发布时间 : 星期四 文章护理专业《病理学与病理生理学》课程教学大纲更新完毕开始阅读66fb07cd5727a5e9846a61ac
第四节 肿瘤的命名与分类
第五节 肿瘤的生长与扩散 第六节 肿瘤的分级和分期 第七节 肿瘤对机体的影响
第八节 良性肿瘤与恶性肿瘤的区别 第九节 常见肿瘤的举例:
第十节 癌前疾病、非典型增生和原位癌 第十一节 肿瘤发生的分子基础
第十二节 环境致瘤因素：环境致癌因素及致癌机制 第十三节 肿瘤与遗传：遗传因素在肿瘤发生中的作用。 第十四节 肿瘤与免疫：肿瘤与免疫的相互关系。
第十五节 肿瘤与护理学的联系 【基本要求】
1. 掌握：肿瘤的概念；肿瘤性增生与非肿瘤性增生的区别，肿瘤的分化与异型性；肿瘤的生长与扩散。良、恶性肿瘤的区别。肿瘤的命名原则。乳头状瘤、腺瘤、鳞状细胞癌、腺癌、移行上皮细胞癌、纤维瘤、纤维肉瘤的一般特点。癌前病变（癌前疾病）、非典型增生、上皮内瘤变及原位癌的概念。
2. 理解：肿瘤的一般形态与结构；肿瘤生长动力学；肿瘤的分期及分类；癌与肉瘤的区别；常见化学致癌物。
3. 了解：肿瘤浸润转移的机制；肿瘤发生的分子基础。 2. 重点、难点
重点：肿瘤的概念，肿瘤的肉眼形态和组织结构，肿瘤的异型性，肿瘤的生长方式和扩散，良性和恶性肿瘤的区别，肿瘤的命名。
难点：肿瘤发生、发展的分子生物学机制。 【教学内容】
第一节 水、钠代谢障碍 第二节 钾代谢紊乱 【基本要求】
1. 掌握:水、电解质平衡的调节；几种脱水、水肿和水中毒的发生原因与机制以及对机体的影响；低钾血症的概念、病因发病学、机体的功能、代谢变化。 2. 理解：体液分布和电解质含量，不同体液水和电解质交换，水的生理功能和水平衡，电解质的生理功能和电解质平衡的基本知识；熟悉低钾血症与酸碱平衡紊乱和低镁的关系；高钾血症的发生原因和机制以及机能代谢变化。
3. 了解：水、电解质代谢紊乱的防治原则。 2. 重点、难点 重点：几种脱水、水肿和水中毒的发生原因与机制以及对机体的影响；低钾血症的概念、病因发病学、机体的功能、代谢变化。
难点：低钾血症与酸碱平衡紊乱和低镁的关系；高钾血症的发生原因和机制
以及机能代谢变化。
1. 教学内容及基本要求 【教学内容】
第一节 正常酸碱平衡
第二节 反映酸碱平衡的常用指标及其意义 第三节 单纯性酸碱平衡紊乱 第四节 混合性酸碱平衡紊乱
第五节 判断酸碱失衡的基本方法在护理学中的应用 【基本要求】
1. 掌握:酸碱平衡及酸碱平衡紊乱的概念，掌握各项酸碱指标的含义、正常值及其意义；各型单纯性酸碱中毒的原因、机制、机体的代偿及对机体的影响。 2. 理解：体内酸碱的来源及机体对酸碱平衡的调节作用；二重酸碱平衡紊乱的原因和机制。
3. 了解：酸碱中毒的防治原则，了解三重混合性酸碱平衡紊乱的原因和机制。
2. 重点、难点
重点：各型单纯性酸碱中毒的原因、机制、机体的代偿及对机体的影响。 难点：机体对酸碱平衡的调节作用。
【教学内容】 第一节 概述
第二节 发热的原因和机制
第三节 发热机体的主要功能和代谢变化 第四节 发热防治和护理的病理生理学基础 【基本要求】
1. 掌握:发热、过热、发热激活物、内生致热原和热限的概念；发热的原因和基本机制。
2. 理解:发热各期的热代谢变化特点，熟悉发热机体的主要功能和代谢变化。
3. 了解发热的生物学意义及处理原则。 2. 重点、难点 重点：发热、过热、发热激活物、内生致热原和热限的概念；发热的原因和基本机制。。
难点：发热的原因和基本机制；发热机体的主要功能和代谢变化。
（十一）第十章 缺 氧（2学时） 1. 教学内容及基本要求 【教学内容】 第一节 概述
第二节 缺氧的类型、原因和发病机制
第三节 缺氧时机体的功能代谢变化 第四节 影响机体对缺氧耐受性的因素 第五节 氧疗与氧中毒防治及护理 【基本要求】
1.掌握：缺氧的概念，常用血氧指标的含义及正常值，各型缺氧的概念、原因、血氧变化特点及组织缺氧的机制，发绀的概念及其临床意义。
2.熟悉：缺氧时机体的功能代谢变化，氧中毒的概念及发生机制。 3.了解：影响缺氧耐受性的主要因素，了解代谢耗氧率与机体代偿能力及氧疗。
2. 重点、难点 重点：缺氧的概念，常用血氧指标的含义及正常值，各型缺氧的概念、原因、血氧变化特点及组织缺氧的机制，发绀的概念及其临床意义。
难点：缺氧时机体的功能代谢变化，氧中毒的概念及发生机制。
（十二）第十一章 黄 疸（2学时） 1. 教学内容及基本要求 【教学内容】
第一节 胆红素的正常代谢 第二节 黄疸的分类
第三节 黄疸的病因和发病机制
第四节 新生儿黄疸
第五节 黄疸对机体的影响
第六节 防治及护理的病理生理学基础 【基本要求】
1. 掌握:黄疸的概念，黄疸的分类、原因和发病机制。 2. 理解:新生儿黄疸，黄疸对机体的影响。 3. 了解:防治及护理。 2. 重点、难点
重点：黄疸的概念，黄疸的分类、原因和发病机制 难点：黄疸发病机制，新生儿黄疸，黄疸对机体的影响。 （十三）第十二章 休 克（2学时） 1. 教学内容及基本要求 【教学内容】
第一节 休克病因和分类
第二节 休克的发展过程与发病机制 第三节 休克时机体代谢与功能变化
第四节 休克的防治与护理的病理生理学基础
【基本要求】
1. 掌握：休克的概念和分类，休克发生的始动环节，休克发生发展的微循环机制，感染性休克的概念，发病机制及血液动力学特点。
2. 理解:休克发生发展的细胞分子机制，休克对机体代谢及重要器官功能的影响及其基本临床表现，几种常见休克的特点。
3. 了解：休克的原因和防治原则。 2. 重点、难点
重点：休克的概念和分类，休克发生的始动环节，休克发生发展的微循环机制，感染性休克的概念，发病机制及血液动力学特点。
难点: 休克发生发展的细胞分子机制，休克对机体代谢及重要器官功能的影响及其基本临床表现，几种常见休克的特点。
（十四）第十三章 凝血与抗凝血平衡紊乱（2学时） 1. 教学内容及基本要求 【教学内容】 第一节 概述
第二节 血栓形成
第三节 止、凝血功能障碍与出血： 第四节 弥散性血管内凝血（DIC）： 【基本要求】
1. 掌握：弥散性血管内凝血(DIC)、血栓形成、组织因子（TF）、组织因子途径抑制因子（TFPI）、微血管病性溶血性贫血（MAHA）及裂体细胞的概念，掌握内皮细胞在调节凝血和抗凝血平衡中的作用，掌握DIC的病因、发病机制，以及DIC时机体的功能代谢变化及其发生机制，掌握“3P”试验、凝血酶时间和D-二聚体测定的原理及意义。
2. 理解:FⅫ、蛋白C（PC）、抗凝血酶-Ⅲ（AT-Ⅲ）、血栓调节蛋白（TM）的作用，熟悉凝血与抗凝血平衡的分子网络调节及器官调节，熟悉DIC的诱因、急性DIC的分期。
3. 了解:血栓形成及止、凝血功能障碍的主要发病机制，了解DIC的诊断原则及防治原则。
2. 重点、难点
重点：凝血与抗血相关概念，DIC的病因、发病机制，以及DIC时机体的功能代谢变化及其发生机制。
难点：凝血与抗凝血平衡的分子网络调节及器官调节；血栓形成及止、凝血功能障碍的主要发病机制。
（十五）第十四章 缺血-再灌注损伤（2学时） 1. 教学内容及基本要求 【教学内容】