发布时间 : 星期一 文章二年级下语文教学实录26蜜蜂引路_人教版新课标更新完毕开始阅读672d7014393567ec102de2bd960590c69ec3d8e1
二年级下语文教学实录-26蜜蜂引路人教版新
课标
一、揭示课题。
师：请大家和老师一起板书课题：“蜜蜂”。 生：书空“蜜蜂”。师：注意“蜜”，它和哪个字很相似？生：茂密的密。师：它的下面是个虫字底，表示跟什么有关？生：跟昆虫有关师：蜂呢，怎么记住它？生：用换偏旁的方法，峰、锋师：大家都知道蜜蜂会采蜜，其实它还有一项本领，就是“引路”（板书：
师：“引路”什么意思？生：带路。师：谁来读课题，生：齐读。
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引路）师：读了课题后想知道什么？
生：蜜蜂给谁引路？蜜蜂怎么给人引路呢？ 师：这个问题很有价值。
二、初读课文，初步了解课文内容。
师：这些问题的答案就藏在课文的字里行间。（范读课文） 生：打开课文119页，听范读。 师：蜜蜂给谁引路？ 生：列宁
师：你知道列宁吗？ 生根据课前收集的资料简述。
师简介列宁的生平（列宁是前苏联人民的伟大领袖，相当我们国家的毛泽东主席。列宁建立和领导了世界上第一个社会主义国家。）
三、学习课文第一自然段。
师：蜜蜂把列宁引到哪里去呢？自由读第一自然段，遇到带拼音的生字多拼读几遍，注意读准字音，读通句子。
生读第一自然段。
师：老师也发现第一自然段有很多生字宝宝，我们一起跟它们打打招呼。出
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示卡片
生：齐读、开火车读（师提醒“斯”是平舌音，“谈”是前鼻音） 师：我们在预习时还帮生字找到了词语朋友，我把它们请到黑板上。（粘贴词语卡片）
生：齐读、个别读。 （1）理解 莫斯科
师讲解：他是前苏联的一大城市，也是现在俄罗斯的首都。出示生字卡片，认读：莫、斯（注意读准平舌音。）斯（与“期”区别）
（2）附近
师：说说哪些同学坐在你附近？还有说说学校附近都有什么？ 生：我的附近有某某同学，学校附近有文具店。 （3）派人
师：谁给找找朋友？ 生：指派、派遣 （4）谈天
师：你能给它换个词吗？ 生：聊天、谈话
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师：你们不仅会换词，还理解了词语的意思。
点评：在词汇教学中，重点是准确的理解词义，因为只有正确的理解词义，才能够正确的去应用。一些抽象的词语就需要放在语言环境中，让学生结合上下文细细的体会，联系实际生活经验感悟词语意思更容易水到渠成。
师：大家已经和词语交上了朋友，我们把他们请回到课文中，相信大家会读得更流利。指名读第一自然段。说说列宁的住处。教师简笔画：莫斯科 小山 房子
生齐读。
师：列宁和养蜂人的关系怎样，你从哪句话看出来的？
生：他们的关系很好，“当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。” 师：你从哪个词看出来？“常常”。你也能给他换个词吗？ 生：经常
四、学习课文第二自然
师：列宁想和养蜂人交谈什么事，他为什么这一回要亲自去？找到蜂人了吗？
师：（指名朗读第二自然）其他同学边听边想。同桌交流一下。列宁为什么亲自去找养蜂人？
生：可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁
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