发布时间 : 星期二 文章(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《桃花源记》精品导学案(含答案)更新完毕开始阅读67ade4166e1aff00bed5b9f3f90f76c660374cdd
【世外桃源】原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。
第二课时
一、复习提问
1.缘溪行，忘路之远近.
(一次,渔人划着船)沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。 2.芳草鲜美，落英缤纷.
芳香的青草,鲜艳美丽,地上落花繁多. 3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林.
渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走到林子的尽头。 4.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
桃花林在溪水发源的地方没有了，(渔人)在那里便看到一座山，山边有个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。 5.初极狭，才通人。
洞口起初很狭窄，仅容一人通过。 6. 阡陌交通，鸡犬相闻。
田间小路交错通达，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。 7.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（那里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、幽美的池塘以及桑园、竹林之类。 8..其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束,完全像桃花源外的世人。
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三、1.复述故事：东晋年间，武陵郡有个渔夫，一次，他出去捕鱼时划着船迷路了，遇见了一片美丽的桃花林。他走到桃林的尽头，发现了一个山洞。他下船从洞口进去，来到了一个开阔敞亮的地方。这里土地肥沃，环境优美，人们生活富足欢乐。桃花源的人见到渔夫很惊讶，问他是从哪里来的。渔夫向他们详细地述说了自己的见闻，并受到了款待。渔夫在那里逗留了几日便告辞离开了。他在回去时，沿途做了记号。回到城里，他便向太守禀报了桃花源的事情。太守派人随渔夫去寻找，却没有找到。
2.想一想作者以什么线索安排课文内容的？试着以核心事物“桃花源”为着眼点，用简洁的词语概括渔人的行踪。 ①渔人的行踪
②发现桃花源——进入桃花源——做客桃花源——离开桃花源——再寻桃花源。 3. 作者是如何描写桃花林中的自然景色的？作者描写桃花林美景在文中有何作用？ ①夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷。
②突出了桃花林奇、美的特点，描绘了一个仙境般的世界，为渔人进入桃花源渲染了神秘的气氛；也为下文写桃花源的美好做铺垫。
4. 进入桃花源后，渔人看到了什么样的奇异景象？
自然环境美丽富饶：土地平旷，屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属。 社会环境和平安宁：阡陌交通，鸡犬相闻。
人民生活自由快乐：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 5桃花源人怎样对待这个不速之客？ “便要还家，设酒杀鸡作食。”——淳朴 “村中闻有此人，咸来问讯。” ——热情 “余人各复延至其家，皆出酒食。”——好客
6此人一一为具言所闻，皆叹惋。渔人“具言”的是什么？桃源人为什么“叹惋”？
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①渔人“具言”的内容是桃花源外社会的状况：朝代不断更替，战争连年不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深重。
②桃花源中的人们生活安定、富足，所以桃花源中的人们感慨外面的世界变化之大；社会如此动乱、黑暗；人们生活困苦不堪。对遭受战争祸害的百姓深表同情。
7.渔人离开桃源后，诣太守，说如此。“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？
“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出桃花源的经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。
8.渔人“处处志之”，太守派人寻找却“遂迷，不复得路”，作者这样写的用意何在？ 作者这样写的目的，是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示“桃花源”是找不到的，是作者笔下的虚构世界，并非真实景象。更加强烈地表达了作者对和平安定生活的渴望。同时增加文章的神秘色彩。
9.文章结尾写刘子骥寻访桃花源的情节是否多余？
不多余。刘子骥是晋朝真实的历史人物，写他寻找桃花源，增强了文章的真实成分，增添了文章的曲折变化。同时，写刘子骥寻访桃花源没有成功，又对桃花源的美好意境做了进一步的渲染与补充，这也暗示在当时的社会条件下，这样的理想社会是不可能存在的，留给世人永远的期盼与无尽的神往。
第三课时
一复习提问
1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
3．描写桃花源人热情好客的语句是：便要还家，为设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
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5．表现“老有所养，幼有所长”这一儒家思想的句是：黄发垂髫，并怡然自乐。 6．与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是：豁然开朗。 7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉 三、1.在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？
作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里自然环境优美富饶；社会环境和平安宁；人民生活幸福快乐；社会风尚淳朴、热情好客。是没有阶级，没有战乱，没有剥削，没有压迫、社会平等、和平安宁的理想世界。 2.我们应当怎样看待这样的理想？
这理想世界是与黑暗现实相对立的，反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的否定批判。但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。 3.归纳文章主题
本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和睦相处的生活图景，寄托了作者美好的社会理想，反映了广大劳动人民的愿望，表达了对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。 4.写法借鉴
层层设疑，虚实结合 语言简洁，清新自然 详略得当，主题鲜明 四、探究一：
（1）秦王暴政乱纲纪，贤士纷纷远躲避。四皓隐居在商山，有人隐匿来此地。 往昔踪迹消失尽，来此路途已荒废。相唤共同致农耕，天黑还家自休息。 桑竹茂盛遮浓荫，庄稼种植按节气。春蚕结茧取长丝，秋日丰收不纳税。 荒草遮途阻交通，村中鸡犬互鸣吠。祭祀仍遵古礼法，衣裳没有新款式。
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