发布时间 : 星期三 文章新人教版小学数学一年级下册精品教案 全册更新完毕开始阅读68351a521611cc7931b765ce050876323112741f
人教版一年级下册 数学教学通案
第4课时 练习课
【教学内容】
P7练习一 数学游戏。 【教学目标】
1.基础性目标
（１）通过游戏、动手实践等活动，巩固“上、下”，“前、后”，“左、右”的基本含义，初步感知它们的相对性。
（２）使学生能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。 2.发展性目标
培养学生动手操作的能力和根据方位寻找物体的能力，感受生活与数学的联系。 【教学重难点】
准确描述物体的相对位。 【教具准备】
座位号 【教学过程】
一、问题引入，回顾再现
谁知道上节课我们学习了哪些内容？学生先说，教师总结作补充。
同学们记忆得比老师还好，真是太棒了！下面我们通过游戏再来学习一遍。
二、分层练习，强化提高
1.基本练习
（１）排排坐。第1题：分组活动，让参加活动的学生坐成一排，每组选一名同学发令，其他同学按口令活动。
（２）拍拍手。第2题：每两个同学一组，同时按同一口令拍手。
2.综合练习
（１）动手实践。（第3题） a.摆一摆。
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人教版一年级下册 数学教学通案 b.说一说摆放的理由，只要合理都可以。 （２）找一找。 a.找座位。（第4题） b.找衣服。（第6题） （３）听反话游戏 3.拓展性练习： （１）童童前面有3个小朋友，后面有8个小朋友，这一队共有多少人？ （２）乐乐从左数是第7个，他右边还有7个小朋友，这一队共有多少人？ （３）小月先向右转，再向后转，小乐想和小月面向同一方向，可以怎样做呢？ 三、自主检测，评价完善 1. 说位置（第7题） 2. 教师根据各班情况出题。 四、归纳小结，课外延伸 这节课你有什么收获？谁表现的最好？ 教学反思：
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人教版一年级下册 数学教学通案
第二单元 20以内的退位减法
【内容标准】
1.注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。在本单元中让学生根据自己的经验和已有的进位加法的知识探索、理解退位减的计算方法。
2.教学时体现计算方法的多样化，通过教学让学生经历与他人讨论交流各自算法的过程，学会比较熟练的口算20以内的退位减法。
3.通过对不同算法的理解、比较，感悟数学计算的多样性和异曲同工之妙。 【教学目标】
1.使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 【教材分析】
本单元学习的主要内容有两个；一是十几减几需要退位减法，简称“20以内的退位减法”，二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。 【教学重难点】
1.理解20以内的退位减法的算理，并正确口算。 2.培养学生学数学、用数学的意识。 【教学建议】
1.重视引导学生在具体的情境中学习数学知识。
2.引导学生动手操作，开展多样形式的教学活动学习知识。
3.处理好算法多样化的教学。
4.采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。
5.引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 【课时安排】
12课时
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人教版一年级下册 数学教学通案 第1课时 十几减9 【教学内容】 十几减9 P10-12页 【教学目标】 1.基础性目标 （1）通过观察、操作与讨论，感悟十几减9的退位减法的计算方法，掌握一二种不同的算法。能从具体的生活情境中分析和解答相关的实际事例。 （2）通过看看、想想、摆摆、画画、圈圈、算算等学习过程发展学生的观察能力、视图能力、初步的抽象能力，培养学生用摆实物或图片的方法解释算理和算法的学习方法。 2.发展性目标 通过创设情境，进行实际应用等活动，体验20以内退位减法源于生活，感受数学的生活美。通过对不同算法的理解、比较，感悟数学计算的多样性和异曲同工之妙。 【教学重难点】 1.初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。 2.理解“破十法”的思维过程 【教具准备】 天线宝宝图片、挂图、习题 【教学过程】 一、创设情境，生成问题 师：你们认识它吗？喜不喜欢它呢？今天天线宝宝要和我们一起学习比赛。下面，他要和我们玩游戏（开火车20以内加法） 师：天线宝宝夸你们表现得比他好！他决定带大家去参加游园会。大家快看！游园会上有什么好玩的？ 二、探索交流，解决问题 1.出示主题图，引导学生观察你发现了什么？你能提出什么问题？怎样解答？ 2.分组活动，交流思路。
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