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第16课 历史上的政权更替
主备人：李小飞
教学要求：
了解中国古代主要王朝的兴替 （a） 课标依据：
6-1 内容目标及教学活动建议 教学设计：
1、动手画年代尺 2、突出重点朝代 教学过程：
考点19：了解中国古代主要王朝的兴替 （a） 教材：第四单元：农耕文明时代<下> 全部 八年级上册 教材附录二
第五单元：第五课（ 面临挑战的中国） 【考点分析】
中国有着五千年的文明史，中国社会从古到今的历史纪年理应每个中国人都知道。考点24的要求包括：知道中国秦统一中国后先后有哪些封建王朝，其存在的时间如何；知道哪些封建王朝处于统一状态、哪些处于分裂状态、哪些结束了分裂状态实现了国家统一。 ● 中国古代主要朝代的起屹时间及创立者 （夏、商、周、春秋战国、秦（前221年）、西汉、东汉、 三国（魏、蜀、吴）两晋（西晋、东晋）南北朝、隋（前581年）、唐、五代十国、宋（北宋、南宋）、元（1271年）、明、清）
朝代名称 秦 汉 西汉 东汉 存在时间 公元前221年～公元前207年 公元前202年～公元9年 公元25年～220年 公元220年～280年 581年～618年 618年～907年 907年～960年 北宋、辽、西夏 南宋、西夏、金 960年～1127年 1127年～1276年 1271年～1368年 1368年～1644年 1636年～1911年 三国、两晋、南北朝 隋 唐 五代十国 宋 元 明 清 1911年10月，武昌起义爆发，推翻了统治中国几千年的君主专制制度。
想一想：中国哪些封建王朝结束了国家分裂的局面，实现了国家的统一？这些封建王朝分别结束的是怎样的分裂局面？
答案:秦朝结束了春秋战国500多年的分裂局面；西晋结束了三国鼎立的局面，但不久又陷入民族纷争、南北分裂的局面；隋朝结束了东汉末年以来长达400多年的民族纷争、南北分裂的局面；元朝结束了唐朝灭亡以后汉族政权与几个少数民族政权并存的局面。
●关注：中国历史上盛衰的时期：
“光武中兴”、“开元盛世”、“贞观之治”、“安史之乱”
第17课 统一的多民族国家
教学要求：
了解北魏孝文帝改革的内容和影响（b）
说明元朝和清朝对国家统一的贡献（b） 课标依据：
6-1 内容目标及教学活动建议 教学设计：
1、突出重点；采用列表比较的方法。 2、比较两张疆域图的异同；
3、关注台湾、蒙古族地区、新疆、西藏地区。 教学过程：
考点25：知道北魏孝文帝改革的内容，理解其影响﹝b﹞ 考点26：说明元朝和清朝对国家统一的贡献﹝b﹞
教材：第四单元：第三课 （多元文化的交融与世俗的时代）
第五单元：第五课 （面临挑战的中国） 【考点分析】
考点25要知道北魏孝文帝改革包括了哪些内容，理解其所产生的积极影响。 考点26不仅要知道元朝和清朝为实现国家统一采取了哪些措施，而且要理解这些措施对实现国家统一的意义。
●北魏孝文帝改革 (1)内容
北魏孝文帝在位时，进行了一系列改革，废除鲜卑族的旧俗，主动学习汉族的先进文化。主要措施包括：①禁止在朝廷上使用鲜卑语及其他各族语言，统一使用汉语；②官员和家属必须改穿汉族服饰；③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑤采用汉族的官制、律令；⑥学习汉族的礼法。
(2)影响
适应了社会经济的发展，鲜卑族人积极学习和吸收中原汉族地区的先进文化，大大加快了北方民族融合的步伐。
●元朝对国家统一的贡献 (1)元朝对国家统一的贡献
1206年，铁木真统一蒙古，建立蒙古国，被尊称为成吉思汗。13世纪中叶，蒙古军队接连灭亡了西夏和金。后来，忽必烈继汗位，于1271年建立了元朝，1272年定都大都。忽必烈就是元世祖。1276年，元灭南宋，不久中国再度统一起来。
蒙古对国家统一的贡献： ①为实行有效的统治，元朝在中央设中书省，地方设行中书省，简称行省。从中可知我国省级行政区的设立始于元朝；②元政府加强了对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；③元朝还建立了比较完善的驿站系统，交通畅通，中外文化的交流空前频繁。
元朝统一的意义：结束了五代以来长期分裂的状态，是一次真正意义上的统一。为国内各民族的联系和交往、为对外经济文化交流都提供了有利条件。
●清朝对国家统一的贡献
1616年女真首领努尔哈赤称大汗（后金），
1636年皇太极称帝国主，改国号为清（中国历史上最后一个王朝）。清代奠定了今天祖
国疆域的基础。
1644年清军击败明末农民起义军，进入北京。 朝代 建立过程、时间 建立者 清朝 1636年 皇太极 对国家统一的贡献 民族问题上：重在以德服人，采取有效怀柔政策。 (1)在避暑山庄和木兰围场接见蒙古王公、西藏政教首领及其他少数民族上层人物。 (2)蒙古土尔扈特部回归祖国； (3)赐予西藏宗教领袖“达赖喇嘛”、“班禅额尔德尼”的封号；设立驻藏大臣，西藏与中央政府的关系越来越密切； (4)平定新疆准噶尔部分裂祖国的叛乱； (5)设置台湾府，加强对台湾的管辖。 (6)反击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，巩固了国防。 影响：维护国家统一，促进边疆地区经济开发及与内地交流，为今天多民族国家的疆域版图奠定基础。 比一比：说出元朝与清朝的三点共同点。 答案:示例：都是少数民族建立起来的政权，都对国家统一做出了巨大的贡献，都是幅员辽阔的封建王朝，都定都今北京等。
巩固练习：
1、自汉朝以来，历代中央政府都对新疆地区实施有效管辖。下列选项中与此有关的是( )
①设置西域都护 ②制定“金瓶掣签”制度 ③平定大小和卓叛乱 ④设置驻藏大臣 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③
2、 (孝文帝)“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容理解准确的是( )
A. 在朝廷必须说汉语，违反者免其官职 B. 采用汉族的法律，惩治违法的官员
C. 朝廷令所有的鲜卑人都说汉语 D. 朝廷有权惩处违法官员 3、下列关于明朝说法正确的有( )
①由于实行专制统治，存在时间很短 ②曾有郑和下西洋的壮举 ③修建万里长城 ④他推翻了少数民族建立起来的政权，自己也被少数民族建立的政权所推翻 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④
4、 2010年4月20日，在“情系玉树大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！”西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于( )
A. 唐朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝
5、国家统一，民族融合是中国历史发展的主流。阅读下列材料， 结合所学知识回答问题。 材料一：骞始开通西域道也。 ——引自《汉书·张骞传》
材料二：高祖曰：“……今欲断诸北语，一从正音……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官，各宜深戒。” ——引自《魏书·献文六王传·咸阳王禧传》
材料三：各少数民族聚居的地方……按照民族聚居的人口多少和区域的大小，分别建立各族民族自治机关。在各民族杂居的地方及民族自治区内，各民族在当地政权机关中均应
有相当名额的代表。 ——引自《中国人民政治协商会议共同纲领》
(1)材料一中的“西域”狭义上是指今天我国的什么地方？(2分) 该地正式归属中央政权管辖的标志是什么？(2分)
(2)材料二是中国古代哪次改革？(2分)这次改革对于中华民族的发展有何积极意义？(2分)
(3)材料三表明新中国成立后我国在少数民族聚居地区主要实行的政治制度是什么？(1分)结合所学知识说明实行这一制度的意义。(2分)