发布时间 : 星期四 文章《修辞手法作用及赏析》更新完毕开始阅读68c5a372ab00b52acfc789eb172ded630b1c98ee
初一 上册 语文学科导学案
学习内容 设计者 学生姓名 修辞手法及作用 房琛琛 审核人 房琛琛 班级 课型 课时 新授课 1课时 上课时间 【学习目标】
1、 分类辨析修辞方法，区别清楚容易混淆的几种修辞手法，准确辨析类型。 2、了解常见的修辞方法的作用。不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者的思想、意图。有的还要结合课文内容去把握。 3、练习做修辞方法的实际运用题。 【学习重点】
了解常见的修辞方法的作用。不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者的思想、意图。有的还要结合课文内容去把握。 【学习难点】
练习做修辞方法的实际运用题。 【学习过程】 一、自主学习 （一）课前预习
1、常用的修辞手法有哪些？
2、每种修辞的定义、作用是什么？
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二、导学达标
1、构成比喻必须具备的条件有哪些？
2、比喻的种类分为哪几种？
3、比喻的作用是什么？
4、比拟的种类有哪些？
5、拟人的作用是什么？
三、成果检验 （一） 达标练习 比喻的答题格式： 运用了比喻的修辞手法， 把?? 比喻成??， 生动形象地写出了?? 表达了作者对??的??之情。2 / 4
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比喻练习题（赏析）：
1、雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着?? (朱自清《春》）
2、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （老舍《济南的冬天》）
拟人答题格式： 运用拟人的修辞手法，
通过??可以看出，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态）， 生动形象地写出了?? 表现作者??的思想感情。
拟人练习题（赏析）：
1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这准保暖和。”
（老舍《济南的冬天》）
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2、雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（刘湛秋《雨的四季》）
（二） 拓展提升
运用所学以上知识，赏析下面的短文：
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的
【课后作业】
掌握修辞的手法及作用，并能独立完成运用题。 【课后反思】
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