发布时间 : 星期三 文章新目标九年级英语复习教案 七年级英语 上册 - 图文更新完毕开始阅读68edb12da66e58fafab069dc5022aaea998f4119
Unit 1-Unit 3 一、教学时间: 二、课时安排: 三、教学目标: 1. 语言知识目标： 2. 情感态度价值观目标： 通过复习学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 四、教学重点: 学习情感表达，掌握句型用法。 五、教学难点:运用句型结构表达。 六、教学方法:一五二教学模式，合作学习 七、教学过程: 第一环节：出示教学目标 各个单元要点及grammar focus 第二环节： 课堂导入 对话练习、口语练习，单词听写 第三环节：师生活动 Unit 1 My name’s Gina. 重点词汇：0-9 重点短语：1.telephone number 2.phone number 3.first name 4.姓氏 5.family name 6.中学 7.在中国 8.他的电话号码 9.What’s = 10. I’m= 11.name’s = 重点语法： 1、英文名Tony Brown中Tony为first name（名），Brown为last name或family name（姓）。 2、人称代词 3、物主代词 记忆口诀：一个变（my变成mine），两个不变（his, its），其它的都加“ s” 。 句式：1. What +be 动词+your(his/her) name? What’s your name? What’s his name? What’s her name? 2. 自我介绍时常用语： My name’s Jenny. I’m Gina. 3.表达第一次和某人见面的高兴之情： Nice to meet you! 4. 询问别人的电话号码： What’s your telephone number? 5. 询问别人的姓氏常用语： What’s her family name? Unit 2 This is my sister. 词汇：称呼类词汇： 姐；妹 妈妈 爸 兄；弟 祖母；外祖母 祖父；外祖父 姑母；伯母；婶母 叔；伯；舅；姨夫 儿子 表（堂）兄弟（姐妹） 女儿 重点短语： thanks for look at in the first picture talk about family tree a photo of my family write a letter (to) 重点语法： 1、指示代词: this这（个）, that那（个）, these 这些, those 那些 2、名词的复数形式 A、一般情况下加-s，如book — books ； B、以e结尾的词加-s，如case — cases ； C、以s、x、sh、ch等结尾的词加-es，如watch — watches ； D、以辅音字母加y结尾的词，要改y为i，再加-es，如family — families ； E、以“f”或“fe”结尾的词，改“f”或“fe”为“v”，再加-es ； F、部分以o结尾的词加-es，如tomato — tomatoes ；potato — potatoes ； G、少数名词的复数形式是不规则的，如man — men ；woman — women . 3. 本单元出现的缩写：that’s = that is he’s = he is 4. thanks for 为??而感谢Thanks for the photo of your family. 句式：1. This/that is+ sb’s ? This is his sister. That is my brother. These/Those+ are+ sb’s ? These are his brother. 2. be动词+代词+?Is this your sister? Is she your sister? 3. Here +be +? Here is my family photo. Unit 3 Is this your pencil? 词汇： 文具盒 铅笔 钢笔 橡皮擦 尺子 书包 字典 书 2.指示代词：this 这个 that 那个 重点短语： in English 打扰了 play baseball computer game lost and found a set of keys call Allen at 4561534 call sb. call 4561534 身份证 重点语法： 1、指示代词（this, that）; 2、形容词性物主代词的用法。注意：物主代词的使用方法：后有名词时用形容词性的，后无名词时用名词性的，即： 有名则形，无名则名。 3、以be动词“is ,are”开头的一般疑问句。 一般疑问句是以be动词、情态动词和Do/Does开头的，用Yes或No回答的疑问句。 注意事项： 1、肯定和否定回答中必须用人称代词主格，即只能用I,we,you,he,she,it,they等，不能出现其它词，特别注意不能用this,that,these,those等指示代词。 2、肯定和否定回答要保持三个单词，因此当am,is,are出现在句尾时，一定不能缩写。如：不能用Yes,I’m; Yes,he’s;Yes,they’re. 3、am not不能缩写，如：No,I’m not不能用No.I amn’t. 4、肯定和否定回答不能出现前后矛盾。如：不能说 Yes,he isn’t; No,I do; Yes,she doesn’t. 句式：1. 询问某物品是否属于某人的问句及答语 —Is this/that your pencil? —Yes, it is. It’s my pencil./No, it isn’t. It’s his pencil. 2. 询问某物用英语怎么说 What’s this in English? 3. How do you spell sth.? How do you spell it? 4. What’s +sth?询问某物是什么 —What’s this? —It’s a watch. 5. Call at sb. at +电话号码. Call Alan at 495-3539. 练习：1) What’s this? It’s V. A. a B.an C.the D.\\ 2) Good night. A. Good evening. B.See you. C.All right. 3) ---------- a lot . A. Thank B.Thanks C.Thanks you D.Thanks for 4) How is your father? He is -------.A good B.nice C.OK 5）What’s his (one) name? I don’t know. But I know his last name. 6）Is this ------eraser? No.It’s -------. A. his his B. his hers C. her hers 7）Is that her pencil? Yes,------is.n A. it B. that C.She 8）------- you spell it? Yes.P-E-N pen. A. How B.Can C.\\ 9）Please call our school ------4516324. A. with B.\\ C.at D.on 第四环节：当堂训练 中考新突破配套练习 第五环节：课堂小结：Conclude the key points. 这节课我们学习了_____________________________________ 八、布置作业Homework ： 九、板书设计: 十、教学反思: Unit4-unit6 一、教学时间: 二、课时安排: 三、教学目标: 1. 语言知识目标： 2. 情感态度价值观目标： 通过复习学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 四、教学重点: 学习情感表达，掌握句型用法。 五、教学难点:运用句型结构表达。 六、教学方法:一五二教学模式，合作学习 七、教学过程: 第一环节：出示教学目标 各个单元要点及grammar focus 第二环节： 课堂导入 对话练习、口语练习，单词听写 第三环节：师生活动 Unit 4 Where’s my schoolbag? 词汇：1.本单元出现的家具类词汇： 桌子 床 书橱，书柜 沙发 椅子 房间 书桌 时钟 重点短语： 在桌子上 在他的文具盒里 watch TV where’s = 在桌子底下 在沙发上 在我的书包里 在书柜里 在他的头上 在我们的房间里 重点语法：1、介词on（在?上）, in（在?里）, under（在?下）的用法。 2、以特殊疑问词where开头的特殊疑问句及回答。 句式：1.询问地点——Where + is + 单数物品？ 答语It is+ 表位置的介词短语. Where + are + 复数物品？答语They are + 表位置的介词短语. —Where’s my backpack？ —It’s under the table. —Where are your books？ —They’re on the chair. 2.询问某物是否在某地的句型及答语 —Is the baseball on the sofa？—No，it isn’t. It’s under the chair. —Are they on the bed？ —No，they’re not. 3.倒装句——Here + be动词 + 主语 Here is my pen. Here are some apples. 1)_______(this) are my parents. 2)_______(that) are his friends. 3)Is this his father? No,_______ isn’t. A.it B.this C.he 4)Is his mother your friend? Yes,________is. A.he B.she C.you 5)Thanks _________your interesting book. A.for B. very much C.a lot 6)There _______（be） a photo of my friends.