发布时间 : 星期六 文章小学 阅读与写作衔接育人行动的活动方案更新完毕开始阅读68f731e432d4b14e852458fb770bf78a65293ae7
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“阅读与写作衔接育人行动”的活动方案
读写能力是学生实现人生目标，发展知识和潜力，参与社会活动最基本的技能。为积极推进全民阅读行动，大面积提高学生的读写水平，提高学生人文素养，进一步落实《中小学阅读与写作衔接育人行动方案》，结合我校实际，制定我校阅读与写作衔接育人行动推进方案如下： 一、指导思想
（一）全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，全面实施素质教育。
（二）积极鼓励和引导学生“爱读书、多读书、读好书”，培养学生理解、分析和解决问题的能力，以及判断、思辨、质疑和批判的能力，提高创新意识。
（三）培养学生的健全人格，不断丰富学生的精神世界，大力弘扬中华优秀传统文化，吸收古今中外优秀文化营养，逐步形成自己的思想、行为准则，形成正确的世界观、人生观、价值观。 二、目标要求
明确各年级读书数量，开展相关读写主题活动。要加强静心“深读”，加强名著名篇阅读，加强学生阅读兴趣和习惯的培养。学校要开放图书室，积极组织学生借阅；要积极组织学生群组阅读活动，明确
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每天阅读时间、阅读量，并根据不同的学段目标指导学生进行摘抄、续写、写日记、写读后感、人物小传、与作品主人公对话、与作者写信等形式推进读写衔接，使读写活动得以落实。学校要积极和新华书店、报社等有关单位沟通，开展读写主题活动，采用读书会、演讲会、征文活动等形式将此项活动推向深入。 三、推进措施
一、学校：
1.结合校园文化建设，积极营造氛围，张贴读书宣传标语，名人名言等。
2.全面开放学校教师和学生阅览室，完善图书借阅制度，真正发挥图书室的功能。
3.以班级为单位，每天两节课后学生集中在图书室进行阅读，教师指导学生边阅读边做好读书笔记。
4.每学期开展活动，并评选校级“读书写作小明星”“读书写作小标兵”“读书写作小先锋小使者”等。
5.开展国学经典诵读活动比赛，并组织评奖。 二、班级：
1.每班开展“好书共分享”活动，即人人捐献几本好书，每班以学生捐献等形式，设立图书角，派专人管理，自由进行课外阅读。
2.开展“班级读书交流会”“背诗大赛”等活动，并授予称号，提高学生读书兴趣。
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3.以班级为单位评选“读书写作小明星”“读书写作小标兵”“读书写作小先锋小使者”等，进一步提高学生的写作水平。
4.倡导学生做读书名言书签，激发阅读背名言的兴趣。 5.每周利用一节早读课作为国学诵读课，按要求背诵。 三、教师：
1.教师撰写读书笔记或教育随笔。
2.建议教师多读书学习，定时组织教师进行专题读书交流会。 3.鼓励教师和学生同阅读，组织师生同题限时作文。.
4.指导学生读书，积极组织学生开展读书征文、经典诵读、古诗朗诵等。
五、学生：
1．认真完成每学期的必背诗词、选背诗词；认真完成每学期的必读书籍、选读书籍。
2.撰写读书笔记，每周一篇。 4.积极参加学校和班级举行的各类活动。
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