发布时间 : 星期一 文章北师大新课标小学语文二年级下册《3 叮叮冬冬学识字(一) 叮叮冬冬学识字3》优质课教学设计_0更新完毕开始阅读692822804a35eefdc8d376eeaeaad1f3479311cf
勤于思考 乐于探究
科 目 课 题 班 级 二年级 时 间 2019、3、1 课 型 新授课 青蛙与蜻蜓 1．理解生字9个，体会汉字声旁表声的特点，学习看半边猜字的识字方法。学习目标 2、学习并背诵课文，体会两个“小英雄”的性格特点，并所以热爱大自然，保护益虫。 重点难点 读懂课文内容，懂得怎样做是保护益虫。 学具准备 PPT 学 习 过 程 设 计 【复习导入】（4分钟） 一、 1．猜谜、激趣揭题 同学们喜欢猜谜吗？我们来猜一个，仔细听： ①绿衣小英雄，说话呱呱呱。冬天它休息，夏天捉害虫。 学生猜谜，说出谜底。教师随机出示课件，板书“青蛙”,学生书空。它的名字里面有个表示颜色的字（青），生齐读一遍。 ②小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉害虫。不吃粮食不吃菜，人们夸它小英雄。 学生说出谜底，教师随机出示课件，板书“蜻蜓”，齐读一遍。 今天学的儿歌有两种动物，是——（引导学生说出），对，是青蛙与蜻蜓。 2、今天我们就一起走近——青蛙与蜻蜓。补齐板书，齐读课题。 【自主学习】（6分钟） 二、字文结合，随文识字 （一）初读课文，相机正音。 1、观察课文，标出小节 。 2、师范读课文，提醒学生注意不理解的生字。 3、学生自由读课文，注意不理解的生字，尝试用平时喜欢的识字方法去理解。 4、男女生合作分节读。 5、正音并指导准确朗读课文。 备 注 第 1 页 共 3 页 【合作探究】（8分钟） (二)字文结合，相辅相成。 1、说说自己理解了哪些生字？（生说，师贴字卡） 2、理解了这些生字，怎样才能记住他们呢？（学生说自己的识字方法） 重点分析： 3、出示“晴”，引导学生与“青”字对比字形、读音，指导实行形声字分析，进一步巩固对形声字的理解。 师小结：汉字真是奇妙，一个“青”字加上不同的偏旁，就能组成这么多意思完全不同的字，这样我们就能够在识字的时候只看他们的声旁来猜字，这种识字方法叫——“读半边”。其实，在汉字中有很大一部分都是形声字，我们能够利用形旁表义，声旁表音这个特点来识记汉字。 4、引导找出文中声旁表声的字。 （说到“呱”是模仿叫声；“害”自编儿歌的形式：一口吃掉丰收年，就是害虫。） （生说自己记字的方法，师实行总结，加偏旁的方法来重点学习带有“青”的字） 5、出示：猜、靓、倩 猜一猜，再标出音节，读一读，体会声旁不一定表示读音的特点。 师小结：看，这些形声字的声旁也是“青”字，但是他们的读音在汉字的演变过程中发生了变化，所以我们在识字的时候还得查我们的无声的老师字典来验证它们的准确读音。 6、课文词语积累： 课件出示：蜻蜓…… 【展示点拨】（10分钟） 三、学习课文。 1、齐读课文。 2、说一说课文写青蛙与蜻蜓干什么？你是怎么知道的？ （先在小组内交流，再全班汇报，感知两个小动物的性格特点。） 师小结：像青蛙呀，蜻蜓呀这些可爱的小虫子，我们叫他们“益虫”它们帮我们消灭了许很多多的害虫，保护庄稼，是我们忠实的朋友喔，我们应该想办法保护它们，而不能去伤害它们，让我们怀着感激之情再来读一读这首儿歌吧）。 3、怀着感激之情齐读全诗。 【达标检测】（10分钟） 四、课堂检测： 1、连一连，组成词语。 青 眼 一只 眼睛 请 草 一双 蜻蜓 静 坐 一件 稻田 睛 安 一片 好事 2、判断，对的打“√”，错的划“×”。 （1）、“情、晴、猜”三个字是同音字，都读qīng 。 （ ） （2）、“支、枝、吱”三个字是同音字，都读zhī。 ( ) 3、你知道的益虫有 、 、 。 【总结评价】（2分钟） 五、总结全文，拓展延伸 现在你们已经成为青蛙和蜻蜓的好朋友了。很高兴，是吧！他们还给我们带来了几道考试题，想看看大家的本领有多大？ 青蛙与蜻蜓 板书
除害虫 做好事 益虫