发布时间 : 星期二 文章七年级 美术 全册备课以及单元备课更新完毕开始阅读693e1e0edcccda38376baf1ffc4ffe473368fdda
人教版美术七年级上册
王丽
目录
第一单元 什么是美术
第一课---------富于创造力的造型艺术 第二课---------美术是个大家族 第二单元 多彩的学校生活 第一课---------- 小伙伴
第二课---------- 在校园中健康成长 第三课---------- 我们的风采 第三单元 传递我们的心声 第一课---------- 有创意的字
第二课---------- 精美的报刊---版式设计 第四单元 美丽的校园
第一课---------- 描绘我们的校园 第二课---------- 设计我们的校园
第五单元：美观又实用的日用产品
一、教材分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、 实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学情分析：学生现状分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和 学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学 生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好， 但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远 远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。
三、教学目标：
1、知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中
体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意 愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆 能力和创造能力。
2、教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创 作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活 动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉 悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学重、难点 教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣； 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
第一单元 什么是美术
一、课业类别：欣赏?评述 课时分配 2 课时 二、单元总目标：
1、本单元主要是围绕什么是美术而展开。在这个单元中，包括了《创造美的艺术》和《美术是个大家庭》两课学习内容。通过学习《创造美的艺术》，让学生了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现；通过学习《美术是个大家庭》，使学生初步了解不同类别艺术作品的特征与功能。
2、通过对不同形式的优秀美术作品的欣赏，使学生知 道美术是个大家
庭，了解不同类别艺术作品的特征和功能；潜移默化的让学生在美术世界中有一种美的享受。 三、教学重、难点：
重点:美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点:怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。 四、单元检测
１、美术，又称（造型 ）艺术。
２、美术按其在形态与用途可分为（绘画 ）、（ 雕塑）、（设计）、（ 建筑）和（工艺美术 ）等门类。
3 、绘画，是在平面上绘制形象的艺术。按作画材料分为 （ 中国画） 、 （ 油画） 、 （ 版画） 、 （ 素描）等主要画种；从表现题材分为 （ 人物画） 、 （ 山水画） 、 （ 花鸟画）等。
4、雕塑是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。从形态和可观赏的角度分为（圆雕）、（浮雕）和（透雕 ） ； 从材料分类，有（ 石雕） 、 （ 玉雕） 、 （泥雕 ） 、（ 砖雕） 和各种新材料雕塑。
第二单元 多彩的学校生活
一、课业类别 ： 造型 ?表现 课时分配：5 课时 二、单元总目标：
通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富 多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间和谐关系，培养学生热爱校园生活的 感情，并了解相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。
三、教学重、难点：
重点:让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。 难点:把所学头部知识运用到头像写生中。 四、单元检测：
1、人体在活动时，各部分都有变化，人体正立时肩胛骨与骨盆带成（ 水平）状。人体活动时肩胛骨与骨盆带倾斜呈（ 倾斜）状。
2、以头为单位来衡量身体各部分的比例，席地而坐约（ 三个半）头长，坐
约（五 ）头长，站约（七 ）头长。
3、我来做个设计师 设计内容：校服或班服设计
设计要求：1、画出设计图纸，写出设计思路。 2、款式新颖，符合中学生衣着特点。
第三单元 传递我们的心声
一、课业类别： 设计?应用 课时分配：4 课时 二、单元总目标：
通过教师壁报的编排设计练习，了解和掌握版面设计的一般知识和技 能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得成功与快乐。 三、教学重、难点：
重点:宋体字和黑体字的结构特征和笔画特征;变体美术字的变化方法。 难点:运用变体美术字的变化规律设计出变体美术字。 四、单元检测：
1、常见的美术字有（宋体、黑体、楷体、变体。）
2、海报的基本结构：海报由图案、文字、色彩、构图、创意等部分组成。
第四单元 美丽的校园
一、课业类别 ： 综合?探索 课时分配：4 课时 二、单元总目标：
通过对学生装、校外环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模 型的设计制作活动，启发学生积极探索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己的形象、美化校园环境、创设人与自然和谐情景，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望 ，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。 三、教学重、难点：
重点:学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。 难点:运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。
四、单元检测：
1、我们学过两种透视规律，分别是（平行）透视和（焦点 ）透视，其中（焦点 ）有一个消失点，叫（ 心）点，（ 平行）透视，有两个消失点，叫（ 两点）透视。
2、平行透视 ：又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。由于透视的视角上的变形，产生了近大远小的感觉，透视线和消失点就应运而生。
3、成角透视：成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视，凡是与画面既不平行又不垂直的水平直线，都消失于视平线上的一点，叫消失点，余点在视平线上，景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧的余点消失。凡是平行的直线都消失于同一个余点。
第五单元 实用又美观的生活用品
一、课业类别 ： 欣赏 ?评述 课时分配：1 课时 二、单元总目标：
通过几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中一些常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性，用艺术的眼光进行欣赏和分析，了解其用途，体现其美感，从中体会了解现代生活用品设计的基本原则以及“人类生活中处处存在着设计”、“设计为了更高量的生活”、设计“ 以人为本”的设计理念。 三、教学重、难点：
使学生认识到生活中到处存在着美、存在着设计，而美与实用(功 能)是一体的。在生活中观察和分析研究接触到的设计产品，认识其设计的成功和不足，提高自身的审美能力。
四、单元检测：
1、工业设计产品必须符合（实用、经济、美观）三个方面要求 2用徒手画的形式来表现空间的两种方式（平行透视、成角透视；） 3、日用生活用品的设计目的和任务是什么？
4、日用品设计的要求是什么？