发布时间 : 星期五 文章未来出版社六年级《品德与社会》上册教案许文清更新完毕开始阅读697a27b5f524ccbff1218470
提示。
3. 教师归纳总结：一是由于清政府的腐败没落；二是由于政
策集团的妥协退让；三是由于军事装备的陈旧落后。
活动五：《马关条约》大家谈
1. 学生选择自己感兴趣的问题与同学一起交流。知道《马关
条约》签定的时间、内容。
2. 教师引导学生逐条分析其危害。 活动六：找一找，三个条约的共同点
1. 回顾《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容。
2. 指导学生对三个条约的内容进行归类。 3. 得出结论：都是清政府被迫签定的不平等条约，使清政府
付出了巨额赔款，加重了人民的负担，破坏了中国的主权和领土完整，为外国资本主义的势力的侵入提供了方便等。
10、侵略者在中国的罪行
知识技能目标：
1. 通过了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主
25
义犯下的种种罪行，使学生认识到帝国主义的残暴，从而牢记国耻，振兴中华。
2. 初步培养学生运用史料，了解和学习历史知识的能力。
3. 了解帝国主义在“国中之国”享有的特权，知道英法联军在圆明园的野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。 情感态度目标：
了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，知道英法联军在圆明园的野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。 过程方法：活动法 启发法 教学活动及过程：
活动一：“国中之国”-----租界
1. 教师解释什么是租界？为什么租界为“国中之国”？
2. 学生查找资料，了解租界在我国创设、发展情况。
3. 学生以小组为单位，讨论、交流：为什么说租界是帝国主义侵略者的乐园，是中国人民的地狱。
活动二：“万园之园”-----圆明园
1. 学生结合课文了解圆明园的地理位置、建筑过
26
程。
2. 展示、交流收集到的有关圆明园的文字资料和图片资料。充分展示圆明园宏大的园林规模，杰出的造园艺术、精湛的建筑造型和丰富的文化收藏。
3. 在展示的基础上，学生介绍圆明园的豪华壮观，再现这座举世闻名的皇家园林昔日的风采。
活动三：从图片见证“南京大屠杀” 1. 学生收集有关南京大屠杀的图片资料。 2. 将收集到的图片按一定规则分类，为每张图片配上文字说明。
3. 展示并讲解自己收集的图片，从而了解南京大屠杀。
活动四：课外拓展
1. 利用班会进行演讲。主题为“从圆明园的残垣断壁想到的”。
2. 小调查：“日本侵略者在中国犯下的罪行”。 教师引言，日本帝国主义先后侵略我国达14年之久，对我国人民犯下的罪行难以诉说，除了教材上介绍的南京大屠杀之外，还有许多，请同学们走访调查一下，将其记录下来。
3. 模拟：给日本首相的一封信
自我介绍，说明为什么要写信，陈述你知道的日本
27
侵略这犯下的滔天罪行，以诚恳的态度劝说日本首相要尊重历史，不要再做伤害人民感情的事情。呼吁人们要维护和平，珍惜和平。
4. 召开“勿忘国耻，面向未来”主题队会。
第五单元 起来，不愿做奴隶的人们
11、中国共产党的诞生
知识技能目标：
1. 让学生了解中国共产党领导人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例，知道“没有共产党就没有新中国”的道理。
2. 培养学生热爱中国共产党，热爱革命前辈和先烈的感情，以及为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。
3. 知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新的史实。
情感态度目标：了解了解中国共产党领导人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例，知道“没有共产党就没有新中国”的道理。 过程方法：活动法 启发法 教学过程：
活动一：我们身边的共产党
28