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崇明县2015年第二次高考模拟考试试卷
高三思想政治（加试）答案
（考试时间120分钟，满分150分）
一、单项选择题（共90分，每题3分。每题只能选一个选项。） 题号 1 答案 C 答案 D 2 D D 3 C 4 B B 5 C D 6 B C 7 D B 8 C C 9 B D 10 11 12 13 14 15 D C C B C B D C B B C C 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C 二、简答题（共32分）
31．（1）2006年以来，我国“一府两院”工作报告的反对票数量呈波动式，（1分）“两院”工作
报告的反对票数一直高于政府工作报告的反对票数，（1分）2014年“一府两院”报告的反对票数都呈明显减少趋势。（1分）
（2）表决权（1分）
（3）人大代表是人民权力的受托者，必须以代表人民的利益和意志为前提来直接行使国家权
力，（1分）全国人大代表对“一府两院”工作报告投反对票，是认真履行代表职责的体现，有利于人大代表自身价值的体现；（2分）也有利于“一府两院”改进工作，全心全意为人民服务，从而真正体现人民的根本利益。（2分）反对票的存在，
是我国民主政治文明发展的重要体现。（1分）
32．（1）金融、汽车、教育、餐饮、娱乐、零售、旅游、医疗、家政、智能硬件（智能家居、
可穿戴设备）、电子商务、电子政务等。（列举其中三个即可，3分）
（2）肯定和否定作为矛盾的双方，既对立又依存，是辩证统一的。扬弃就是要辩证的否定，
既肯定又否定，既克服又保留。（2分）传统行业与“互联网+”即对立又依存，“互联网+”的出现并没有彻底颠覆传统行业，而是对传统行业起到升级换代作用，为其提供更广阔的发展空间。（1分）因此二者的结合是一个扬弃的过程，我们应该克服二者现有的不足，保留并继承具有积极意义的合理成分，实现传统行业和互联网、信息
技术的创新融合。（2分）
33．（1）我国和“一带一路”沿线国家的货物贸易能得到迅速发展，首先得益于在经济全球化的
今天，我国实施积极的对外开放政策，坚持“引进来”和“走出去”相结合的互利共赢战略；（2分）其次是我国与“一带一路”沿线国家的经济发展是不平衡的，科学技术水平和自然资源也各有差异，各国的产品都有自己的优势与弱势，通过货物贸易能实现优势互补，促进共同发展；（2分）；此外，“一带一路”是世界上跨度最大、最具发展潜力的经济合作带，致力于打造区域利益共同体和命运共同体，为各国携手维护国家
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经济安全创造有利条件，（1分）因此，我国和沿线国家的货物贸易还将进一步发展，这是促进区域和平发展、和谐稳定的共同愿望。
（2）在对外交往中要遵循《联合国宪章》的宗旨和原则；在国际交往中以维护国家主权、安
全和国家利益为目的和归宿；以促进世界和平、促进共同发展为对外交往的宗旨；坚持和平共处五项原则来处理国与国之间的关系；在国际交往中，坚持从中国人民和世界人民的根本利益出发，依据事情本身的是非曲直，独立自主地决定自己的立场和政策等。
（列举其中三个即可，3分）
34．本质隐藏在事物内部，现象是事物外在的表现，任何本质都要通过一定的现象表现出来，任
何现象也都是本质在某一方面的表现，二者既紧密联系又相互区别。（2分）高校课堂学生缺课、翘课这是现象，这一现象背后除了学生消极的学习态度之外，教师的授课质量成为“罪魁祸首”。（2分）该观点认为“点名点得好不如书教得好”，仅通过变换点名方式来提高课
堂的“入座率”并不能留住学生的心，这看到的事物的本质，因此其观点是合理的。（2分）
三、分析说明题（12分）
35．答案示例一：
物质决定意识的辩证唯物主义告诉我们，想问题、办事情要从客观存在的事实出发，从分析客观事实中找到解决问题的办法，即做到一切从实际出发。坚持一切从实际出发，要尊重客观事实，要重视调查研究，要出以公心，要求真务实。
要做到一切从实际出发，首要前提是尊重客观事实，重视调查研究。措施（1）提出要布局更多社区书店，这在一定程度上方便居民购书，但却忽视了当前社会发展的客观情况，即网络书店、电子书籍的蓬勃发展，需不需要建立社区书店，布局多少，提供什么种类、质量的书籍，都需要进行调查研究，掌握居民的购书方式、阅读方式以及阅读兴趣后，再依据实际情况办事。
要做到一切从实际出发，必须出以公心，求真务实。措施（2）提出要加大图书馆、书屋等的基础建设，提高“人均图书拥有量”，这为广大群众阅读创造了条件，值得肯定。但却忽视了“人均图书拥有量”与“人均图书阅读量”的区别。目前，我国一些地方对图书室重“建”轻“用”，出现有书但不对胃口、有书却无人阅读等情况。公共文化基础设施的建设与完善，必须要出以公心，不摆“花架子”，要求真务实，注重实效，切实根据群众的实际阅读需求来办事。 因此，该网友提出的措施与建议不完全一致。
评分项1：概述评价标准 分值 等级描述 2分 1分 0分 全面透彻地概述一切从实际出发的相关原理。 全面概述一切从实际出发的相关原理，但不透彻。 分数解释 能概述评价标准。 能概述部分评价标准。 没有概述一切从实际出发原理；或不能全面概述一切从实际出不具有概述评价标准能力 发的原理 说明：①“全面”指准确概述一切从实际出发的原理。②“透彻”指在全面基础上，根据分析需
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要，对一切从实际出发的原理进一步阐释；③分析中没有充分运用概述为评价标准的哲学原理，扣1分。
评分项2：运用评价标准分析材料 分值 等级描述 分数解释 5-8分 ①分析中概述的材料与哲学原理内在逻辑一致；②以“建议和措施”为视角，运用哲学原理分别进行较充分分析。 3-4分 ①分析中概述的材料与哲学原理内在逻辑较一致； ②未能有意识地以“建议和措施”为视角进行分析； ③运用哲学原理分析建议和措施，但不充分。 1-2分 ①分析中概述的材料与哲学原理内在逻辑不一致情况较多； ②只分析极少材料。 0分 没有分析；或分析内容与哲学原理内在逻辑都不一致；或有分析，但不是运用哲学原理进行分析。 评分项3：获得评价结论 分值 等级描述 2分 ①评分项1得2分 ②评分项2得5分以上； ③评价结论与评价标准、分析内在逻辑一致。 ①评分项1得2分；②评分项2得5分以上； 1分 ③由于分析不充分，造成评价结论与评价标准、分析内在逻辑不一致。或①评分项1得1分；②评分项2得4分以上；③评价结论与评价标准、分析内在逻辑一致。 0分 没有评价结论；或有评价结论，但评分项2得1-2分；或其它评价结论与评价标准、分析内在逻辑不一致的情况。 能全面地运用评价标准充分地分析材料 能运用评价标准分析材料，但评价标准不全面、透彻，材料分析不充分。 运用评价标准分析材料的能力较弱。 不具有运用评价标准进行分析的能力 分数解释 能在运用评价标准较充分分析的基础上获得评价结论。 能在运用评价标准分析的基础上，获得评价结论，但分析能力不强。 不具有获得评价结论的能力。 答案示例二：
一切从实际出发是唯物主义的根本要求，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，要求我们想问题、办事情要从客观存在的事实出发，从分析客观事实中找到解决问题的办法，使主观符合客观。
一切从实际出发即从客观存在的事实出发，按实际情况办事。措施一、二提出“布局更多社区书店，增加城市图书馆和农村书屋的书籍”是从我国公共文化基础设施不足的客观现实方面提出的解决办法，这一措施能在一定程度上为群众提供良好的阅读条件来满足群众的阅读需求，具有一定的合理性。但措施一、二只关注到公共文化基础设施的硬件建设与完善，并没有从实际出发去了解群众的阅读兴趣、习惯以及书籍本身的质量与种类等，随着网络书店、电子书籍的蓬勃发展，需不需要建立社区书店，布局多少，提供什么种类、质量的书籍，都需要调查研究，才能使主观认识符合客观实际；其次，“人均图书拥有量”不等于“人均图书阅读量”，目前我国一些地方对图书室重“建”轻“用”，出现有书但不对胃口、有书却无人阅读等情况。
为群众创造良好的阅读条件满足群众的阅读需求，既要从我国文化基础设施“硬件”建设的
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客观事实出发，又要从“软件”即群众阅读的兴趣、爱好、习惯以及书籍质量、种类等的客观实际出发，重视调查研究，真正了解群众的实际阅读需求，才能提出合理、可行的措施，使主观符合客观，才能营造全民阅读的氛围，建设书香社会。
因此，该网友提出的措施与建议不完全一致。
四、论述题（16分）
36．当前中国经济增长的传统动力减弱，经济发展进入新常态，在全面深化改革进程中，必须用好政府和市场这“两只手”。在打造大众就业、万众创新和增加公共产品、公共服务的“双引擎”中，这“两只手”发挥的作用是不同的，需要联动操作，优势互补，实现中国经济提质增效升级。 在打造大众就业、万众创新这一引擎中，以市场为主导，发挥市场在资源配置中的决定性作用，同时更好发挥政府的服务、监管作用。中国有13亿人口、9亿劳动力、7000万企业和个体工商户，发挥市场在资源配置中的作用，就是通过市场的价格、供求、竞争三大机制的交互作用，激活全社会的每一个细胞，让大众在开放的、平等的、竞争的市场中实现创新、创业和就业，进而汇聚成巨大的推动力量。同时，政府要更好地为市场打开空间，营造有序的、良好的、公平的环境，完善相关法律法规，为民众的创业、创新提供政策支持，破除阻碍创业、创新的体制、机制，激发根植于民间的大众创业、万众创新活力。
在增加公共产品、公共服务这一引擎中，以政府为主导，增加公共产品、公共服务供给，同时也积极发挥市场的作用。中国经济发展虽然取得很大成就，但公共产品与服务不足仍是“短板”。目前，中国人均公共设施资本存量仅为西欧国家的38%、北美国家的23%；服务业水平比同等发展中国家低10个百分点；城镇化率比发达国家低20多个百分点。改善民生、增加公共产品和服务的供给是政府的分内职责，政府要运用科学的规划手段、财政政策等进行有效的宏观调控，解决特殊领域的资源配置问题，实现社会公平和共同富裕的目标。增加公共产品和公共服务虽离不开政府，但政府不是唱“独角戏”，还需要发挥市场的作用，引导社会资本投向更多公共领域。如在基础设施、公共事业等领域的投资和运用中，积极推广政府和社会资本的合作模式，激发民间投资活力，从而提高公共产品或服务的质量和供给效率。
评分项1：论题、总论点（结语）与分论点 分值 等级描述 论题、总论点（结语）、分论点内在一致。即， 3分 ①总论点（结语）与论题一致；②大部分分论点都与总论点（结语）一致。 论题、总论点（结语）、分论点内在较一致。即， 2分 ①总论点（结语）与论题一致；②少部分分论点都与总论点（结语）一致。 1分 论题与总论点（结语）不完全一致。 没有提出总论点（结语）；或总论点（结语）与论题不一致；或提出分论点并展开论0分 述，但分论点与论题、总论点（结语）不一致；或提出分论点，但都没有展开论述；或有论述，但没有提出分论点。 评分项2：分论点与论述
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分值 等级描述 6-8分 ①评分项1得3分；②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整。 3-5分 ①评分项1得3分；②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索较连贯，但缺少部分重要逻辑环节。或①评分项1得1分或2分；②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整。 1-2分 ①评分项1得1分或2分；②围绕每个有效分论点展开论述，论述缺少重要逻辑环节。 ①评分项1得0分；②论述中没有连贯逻辑线索，只是孤立地罗列部分非重要逻辑环0分 节，即简单堆砌教材内容。 评分项3：表述 分值 等级描述 2分 ①评分项2得3分以上；②较正确使用学科术语。 1分 ①评分项2得3分以上；②较少使用学科术语，或使用学科术语，但有较多明显错误。 0分 评分项2得0-2分。 评分项4：事实论证 分值 等级描述 3分 在至少两个有效分论点的论述中，分别恰当举例并论证相应分论点。 2分 在一个及以上有效分论点的论述中，恰当举例，但只就其中一个论证相应分论点。 在一个及以上有效分论点展开的论述中，恰当举例，但没有展开论证；或在一个及以1分 上有效分论点展开的论述中，恰当举例，展开论证，但没能论证相应分论点。 0分 没有举例；或在非有效分论点中的举例论证；或举例不恰当。 说明：“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点。
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