发布时间 : 星期一 文章人教版五年级下册数学第三单元长方体和正方体教学设计更新完毕开始阅读69c41d25f68a6529647d27284b73f242336c313c
3.长方体和正方体的体积
学习内容 执教时间 长方体和正方体的体积练习(教材33页练习七第8～13题) 1.进一步理解体积（容积）的意义，能较熟练的运用体积（容积）计算公式解决问题。 学习目标 2.能解决体积（容积）计算的变式问题，提高运用知识的能力，体会转化思想在解题的作用。 教学重点 灵活运用长方体和正方体的体积解决实际问题，进一步加深对体积意义，建立体积单位的正确表象。 课第 7课时 型 练习 教学难点 探索不规则物体体积的计算，体验转化的数学思想。 教具运用 课件 教学过程 一 . 预习检测：同步解析第28页1-4题。 二.复习导入。谁能说说前两节课中我们都学到了哪些知识？ 三.新课练习。 教材33页练习七第8～13题。 四.课堂检测。同步解析第28页5-7题。 五.布置预习：同步解析第29页1-4题。 二次备课
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体积单位间的进率 学习内容 执教时间 体积单位间的进率（课本第34~35页内容及第36~37页练习八的第1~9题）。 1.通过体积单位之间的进率的指导，使学生掌握体积单位之间的进率，学习目标 并会进行名数的改写。 2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。 3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。 教学重点 掌握名数的改写方法。 教学难点 用名数的改写解决一些简单的实际问题。 教具运用 课件 教学过程 一 . 预习检测：同步解析第28页1-4题。 二.复习导入。1.口答：说一说常用的体积单位有哪些？ 2.填一填。 1千米=（ ）米 1米=（ ）分米=（ ）厘米 1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米 三.新课讲授。 1.学习体积单位间的进率。（1）老师板书教材第34页例2：一个棱长为1dm的正方体，它的体积是1dm3。想一想，它的体积是多少立方厘米。（2）学生读题，理解题意。（3）老师出示棱长为1dm的正方体模型。提问：它的体积用分米作单位是1dm3，如果用厘米作单位，这个正方体的棱长是多少厘米？（棱长是10cm）（4）计算。请学生想一想，再独立完成，学生说
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第 8 课课时 型 新授 二次备课
出计算方法和计算过程。（5）根据推导，请学生说出立方分米和立方厘米之间的进率是多少？1立方分米=1000立方厘米（老师板书）（6）你们能够推算出1立方米和1立方分米的关系吗？学生尝试完成。老师板书：1立方米=1000立方分米（7）观察板书内容。想一想：相邻两个体积单位之间的进率存在着怎样的关系？ 2.体积单位，面积单位，长度单位的比较。 3.学习体积单位名数的改写。 （1）怎样把高级单位的名数变换成低级单位的名数？（要乘进率）怎样把低级单位的名数变换成高级单位的名数？（要除以进率） （2）学习教材第35页的例3。 板书：3.8m3=（3800）dm32400cm3=(2.4)dm3 （3）学习教材第35页的例4。 V=abh=50×30×40=60000(cm3)=60(dm3)=0.06(m3) 4.巩固：完成课本第35页的“做一做”。 四.课堂检测。同步解析第29页4-6题。 五.布置预习：同步解析第30页1-3题。 板书设计 体积单位间的进率 1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米
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容积和容积单位（1） 学习内容 执教时间 学习目标 容积和容积单位（课本第38~41页内容，第38页的例5，第40~41页练习九的第1~6题）。 1.使学生理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。 2.掌握容积和体积的联系，知道容积单位和体积单位间关系。 第 9课时 课型 新授 教学重点 容积单位换算 教学难点 容积单位换算 教具运用 量杯、量筒、容器、长方体纸盒。 教学过程 一 . 预习检测。 同步解析第30页1-3题。 二 .复习导入。 1.什么叫物体的体积？ 2.常用的体积单位有________、_________、_________，相邻两个体积单位之间的进率是_________。 3.一个长方体的纸盒，长2dm、宽1.8dm、高1dm，它的体积是多少立方分米？ 三.新课讲授。 1.教学容积的概念。 2.教学容积单位。
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二次备课