发布时间 : 星期六 文章高一地理教案更新完毕开始阅读69f1fb68b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e88
课题名称: 3.2学习目标 学习重点 学习难点 学习计划 学习日期 以种植业为主的农业地域类型 1、了解季风水田你哦农业地域的特点和形成的主要区位条件 2、以美国商品谷物农业生产归纳商品谷物农业的特点和形成的主要区位条件 季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区 学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素 2课时 编制人 第1课时 陈娟 贺龙梅 学习学习目标 学习评价 环节 问题 导入 学习活动 问题1 影响农业的区位因素有哪些? 问题2 什么是农业地域 目标检测 1.学生阅读课本P47-P48，自主学习季风水田农业 2.学生讨论交流:阅读图3.10亚洲季风水田农业的形成和分布，重点分析季风水田农业形成的区位因素，完成读图思考题。 教师提示：从水稻的生长习性结合读图思考1、2引导学生分析图3．10，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。 3.学生阅读P49阅读,了解我国水稻种植业的发展状况 1.学生独立完成自主学习 2.学生分组讨论并完成导学案中的合作探究 3.学生认真完成导学案中的课堂检测 图例分析 了解季水田农地域的点和形的主要位条件 风业特成区通过季风水田农业区位因素的分析，训练学生读图分析能力 作业 二 次 备 课 内 容 第2课时 学习学习目标 学习评价 环节 图表分析 案例分析 作业 二 次 备 课 内 容 以美国商品谷物农业生产归纳商品谷物农业的特点和形成的主要区位条件 通过学习商品谷物农业，学会分析主要区位因素之间的关系，学会分析图表。 学习活动 1.学生阅读课本P49-P50，自主学习商品谷物农业。 2.学生阅读讨论图3.13商品谷物农业的区位条件,简要分析这些因素对商品谷物农业有什么影响。 3.学生讨论交流:阅读P50的案例3美国的商品谷物农业，完成课本中的活动题。 目标检测 1.学生独立完成自主学习 2.学生分组讨论并完成导学案中的合作探究（课本中的活动题）. 3.学生认真完成导学案中的课堂检测 课题名称:3.3以畜牧业为主的农业地域类型 学习目标 1、理解大牧场放牧业的特点和形成的主要区位条件 2、理解西欧乳畜业的形成因素 3、把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较 1、通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业区位条件 2、把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较 提高利用资料和读图分析问题、解决问题的能力 1课时 学习重点 学习难点 学习计划 学习日期 学习日期 学习环节 学习目标 学习评价 编制人 学习活动 陈娟 贺龙梅 目标检测 图片导入 同学们，上节课我们学习了以 种植业为主的农业地域类型，这节课我们将学习另一种农业类型，到底是哪一种农业类型呢？下面我们先看课本图3.16，请大家认真看，这图片反映了什么农业类型。(畜牧业) 1.学生阅读课本P51，自主学习大牧场放牧业。 2.学生讨论交流:阅读P51的案例4潘帕斯草原的大牧场放牧业，完成课本中的活动题。 1.学生独立完成自主学习1 2.学生分组讨论并完成导学案中的合作探究（课本中的活动题）. 案例分析 理解场放的特形成要区件 大牧点的位牧业和主条通过分析案例潘帕斯草原的大牧场放牧业,认识大牧场放牧业的区位因素和发展措施。 3.学生认真完成导学案中的课堂检测第9题