发布时间 : 星期一 文章人教版六年级数学下册第六单元整理和复习教案 (3)更新完毕开始阅读6a841a7fe418964bcf84b9d528ea81c758f52ec9
<<数的认识（二）>>
【学习目标】
1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。
3、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。
【学习重难点】
1、重点是进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、难点是理解因数、倍数、质数、合数等的意义。 【学习过程】
一、回顾分数、小数的基本性质 1、分数的基本性质是什么？
☆友情小提示：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。
33?41515?3???2、填一填： 88?????8???
想一想：分数大小不变，但什么变了？
☆友情小提示：分数单位变了。（说一说上题的分数单位各是什么？百分数呢？）
小数的基本性质是什么？
☆友情小提示：在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
4、做一做：把下面小数改写成两位小数。
0．300= 2.5 = 4.3 000 = 议一议：小数的大小不变，什么变了？
☆友情小提示：小数的计数单位变了。（说一说上题的计数单位各是什么？整数呢？）
5、小数的基本性质与分数的基本性质是一样的。 如: 0.3 = 0.30 = 0.300
330300 10 = 100 = 1000
6、举例说明：小数点移动位置，小数有什么变化？ ☆友情小提示：如果把小数点向右移动一位、两位、三位??这个小数比原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍??如果把小数点向左移位一位、两位、三位??这个数就比原来的数缩小10倍、100倍、1000倍??
二、复习倍数与因数
1、举例说明：什么是倍数？什么是因数？ ☆友情小提示： ①4×5=20
20是5和4的倍数。 4和5都是20的因数。 ②20的因数还有哪些？一共有多少个？
20的因数有1，20，2，10，4，5。一共有6个。 ③4的倍数还有哪些？一共有几个？ 4的倍数有4，8，12，??，有无数个。 ④着重说明： 因数 倍数 最小 1 本身 最大 本身 （没有） 个数 有限 无限 2、什么是公因数、最大公因数？ 3、什么是公倍数、最小公倍数？
4、交流讨论：找公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法
42的因数： 12的因数：
42和12的公因数（ ），最大公因数（ ） 6的倍数： 8的倍数
6和8的公倍数（ ）最小公倍数（ ） 5、关于2、3、5倍数的特征。 ☆友情小提示：
①举例说明：2的倍数特征是什么？什么是偶数？什么是奇数？
个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。是偶数。 ②3的倍数特征是什么？举例说明。
各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数是3的倍数。如123，303等。
③5的倍数特征是什么？举例说明。
个位上是0或5的数，都是5的倍数。如：10，25，45，60等。
6、复习质数与合数
①什么是质数？最小的质数是什么？ ②什么是合数？最小的合数是什么？ ③1是什么数？
（1是奇数。1既不是质数也不是合数）
三、巩固训练：完成P79练习十三第7--9题。组长检
查核对，提出质疑。
四、拓展提高：
课外作业《同步导学》P41-45页 五、总结梳理:
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？还有什么疑问？
同学之间互相交流，发现问题及时纠正。