发布时间 : 星期六 文章《幼儿园管理》练习试题（附答案）2018年更新完毕开始阅读6ab426fabb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b06
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A.幼儿园领导体制 B.幼儿园管理体制 C.幼儿园财务体制 D.幼儿园规章制度 3.幼儿园党的基层组织即党支部的领导作用是( A C D )三者的有机结合。 A.政治领导 B.行为领导 C.思想领导 D.组织领导
4.幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿各项工作和对各类人员规定出必须遵守的行为准则和工作规程。通过规章制度的建立和执行，使管理工作( B C D )，保证完成幼儿园的工作任务。
A.信息化 B.程序化 C.规范化 D.科学化 5.幼儿园规章制度的类型主要有( A B C D )
A.全国性制度 B.部门性制度 C.各类人员岗位责任制 D.幼儿园考核与奖惩制度 6.园所内各项规章制度应保持目标一致并相互补充，形成整体系统，而不能相互矛盾。规章制度条文要简明具体，要有明确的业务规范要求、工作程序的基本方法，便于记忆和操作。这是幼儿园规章制度( B )的体现。
A.政策性 B.科学性 C.教育性 D.稳定性
7.美国管理学家( A )提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。
A.代明 B.泰罗 C.韦伯 D.欧文
8.幼儿园计划可以分为多种类，由于计划的作用和工作的性质的不同，计划常常可以按不同标准予以分类。( B )是对园所长远规划和目标的分阶段实现的目标设想，如学年计划。 A.长期计划 B.中期计划 C.短期计划 D.以上都不是
9.幼儿园工作计划，从计划覆盖的范围分，可以分为( A B D )这几类。 A.全园工作计划 B.各部门计划 C.临时性工作计划 D.个人计划
,10.( B )最早是美国管理学家彼得德鲁克于1954年提出来的。他认为:“企业的目的和任务，必须转化目标。”如果没有目标，则这个领域必然被忽视。
A.目的管理思想 B.任务管理思想 C.目标管理思想 D.计划管理思想 11.美国管理学家代明提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。( A )是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施，是管理管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿。 A.计划 B.实行 C.检查 D.总结
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12.幼儿园实施目标管理有重要的意义和作用，目标引导行动指向特定的方向。整个管理工作必须以目标为出发点，以目标指导工作的发展方向。这是目标管理( C )的体现。 A.启动作用 B.凝聚作用 C.导向作用 D.激励作用
13.幼儿园人力资源管理的原则是( A B C )。
A.教育性原则 B.发展性原则 C.激励性原则 D.整体性原则
14. 幼儿园园长的专业发展需要经过特定的过程，整个专业成长过程包括( ABCD )这几个阶段。
A.职前预备期 B.适应期 C.称职期 D.成熟期
15. 园长管理理念是园长对幼儿园管理全过程、各要素及其关系的理性思考。幼儿园的管理主要是人的管理，要坚持以人为本的原则，要积极引进人才，努力造就人才，这是园长( B )的体现。
A.法治理念 B. 人才理念 C.公关理念 D.服务理念 16. 我国幼儿园内部领导体制的核心是( D )。
A. 家长联系制度 B.安全制度 C.考核奖励制度 D.园长负责制
17.幼儿园管理需要一定的理论指导，目前流行几种幼儿园管理模式有( ABCD )。 A.目标管理模式 B.园本管理模式 C.危机管理模式 D.“五常法”管理模式
18. 园长为家长提供方便，关心教师的工作、学习生活，尽力为教师教学创造良好的条件，这是园长作为（ C ）角色的体现 A、指导者 B、学习者 C、服务者 D、协调者
19.幼儿园计划可以分为多种类，由于计划的作用和工作的性质的不同，计划常常可以按不同标准予以分类。（ B ）是对园所长远规划和目标的分阶段实现的目标设想，如学年计划 A长期计划 B、中期计划 C、短期计划 D、以上都不是
三、简答题
1. 简述幼儿园管理过程各个环节及其特点。
答1.四环节——计划、执行、检查、总结。2.特点——目的性、程序性和整体性;相关性、渗透性和反馈性;递进性和周期性;育人的目的性(幼儿园管理过程的个性)。
2. 简述管理过程中总结阶段需要注意的问题。
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答 1.应客观公正2.要有教职工参加3.要注意碳素规律4.总结应能为下一阶段工作指明方向。
3. 简述幼儿园人力资源管理的过程。
答 1.制定人力资源规划，包括制定人力资源计划、人力资源会计成本核算、岗位分析和工作设计等;2.人力资源管理实施，包括人力资源的招聘与选拔、雇佣关系的协调、入职教育和培训、帮助教职工职业生涯的发展、工资报酬与福利保障设计、建立保管教职工档案等;3.人力资源管理的总结评价。
4. 简述班级日常管理的内容。
答 1.幼儿健康状态的观察和检查。2.注重对幼儿的生活护理，培养良好的行为习惯.3.创设良好的生活环境和班级和谐的人际关系心理氛围。4.确保户外活动时间，开展经常性体育运动。5.密切教师和家长的联系与配合。6.班级用品的保管和维护。
5.在幼儿园教师任用过程中，应注意哪些问题。
答:1.优化人力组合，追求效益最大化2.分层管理，追求全园发展3.人本管理，激发员工的创造性4.依法管理，保护双方(劳动者和用人单位)的合法权益。
6. 幼儿园工作计划制定的程序。
答:1.认识机会、预测环境。2.确立目标。3.拟定备选方案。4.选择方案。5.制定派生计划。
四、论述题
1. 幼儿行为管理的原则是怎样的,请提供一个有关教师管理或辅导幼儿不当行为的实例，并作出分析。
答 1.坚持教育的一致性和一贯性。2.正面教育原则。3.及时性和适度性原则。4.宽严相济原则。
2. 谈谈你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。 答 1.班级保教工作要取得预期效果，必须与幼儿家庭，家长密切联系，教师应了解家庭教育的意义与特点，主动做家长工作，指导家庭教育。2.保教人员在对幼儿的生活管理方面。通过与家长联系，沟通，以便及时和有针对性地采取相应措施，家园相互配合，共同做好幼儿的身心养护和指导作用。3.保教人员特别是在对新入园的幼儿要以关切的态度，采取必要的措施，通过向家长了解。帮助幼儿适应幼儿园生活。
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3.论述目前幼儿园人事管理存在的主要问题有哪些，结合你的工作经验举例说明。 五、案例分析题
1. 从穿高跟鞋上班看幼儿园制度管理
做操时,园长发现明老师还是穿着高跟鞋带操,不免有些气恼:幼儿园三令五申,带班老师不准穿高跟鞋,可她却??为了保持制度的严肃性，园长当面向她说明其行为已违反了幼儿园的规章制度，要按规定接受一定的惩罚。不料明老师嘴巴一撇:“罚就罚呗，我懒得换～”
事后，园务委员会找出她做思想工作，她还振振有辞地说:“我穿高跟鞋带班已相当习惯，从来没有发生过事故;再说，从树立幼儿园教师美丽形象上考虑，我个子矮，穿高跟鞋才显现气质和风度??”明老师私下还与其他老师说:“我就是不想听她们领导的话，她们上班穿高跟鞋，我们穿却挨罚，这不明摆着是领导整老师吗,”一时间，这事在园里议论纷纷，给幼儿园的制度管理带来了诸多障碍。
从表面上看，明老师明显违反了幼儿园的规章制度，按规定予以惩罚是情理中的事。但从明老师的言行及此事在园内职工中掀起的波澜，都说明了该幼儿园在制度管理方面还存在亟待解决的问题。
首先，园职工对幼儿规章制度的性质认识不足，误把规章制度看成是园长意志的体现;其次是对规章制度的作用认识不深刻。幼儿园规章制度是幼儿园各项工作正常运转、因而良好工作秩序建立的保证。
教师这两方面的认识不足，说明该园在制度内化方面做得还不够，未能调动职工的自觉性。
建议:
1(坚持规章制度学习的经常性，通过学习、讲解，讨论、切实提高教职工对规章制度的必要性和重要性的认识。
2(坚持规章制度执行的严肃性。即园领导以身作则，坚持制度执行的一贯性和一致性。 3(坚持规章制度的制定和执行过程的民主性和群众性原则。
2. 某幼儿园是私立幼儿园，为减少开支，平日对卫生保健不重视，到幼儿园出现传染病流行才抓卫生保健工作。请你就这事谈谈你对卫生保健工作管理的措施。
提示:坚持预防为主的方针;卫生保健工作要有组织和制度保证;加强计划性和定期检查指导;注重班级日常性卫生保健工作。(结合案例具体分析，略)
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