发布时间 : 星期三 文章关注改善民生说课稿更新完毕开始阅读6aed9c79af1ffc4ffe47aced
关注改善民生
说课稿
尊敬的各位评委: 你们好。
我今天说课的课题是《关注改善民生》。下面我从说教材分析，学情分析等七个方面展开我的这次课。
首先，说说教材。我们所采用的教材是中等职业教育课程改革国家规划教材《经济政治与社会》这本书，我说的这一课位于这册书第五单元的第一课。第五单元学习的内容是社会建设，与前几单元所学的经济建设和政治建设都属于建设和谐社会的重要组成部分。本课是本单元的基础，学好这一课对于学生正确认识职业教育，克服自卑，树立自信有很大帮助。因而这一课有着极其重要的地位。
其次，说说学生的情况。
我所教的学生是中专二年级机电专业的学生。他们在初中的政治课上接触过与关注民生相关的内容，对本课内容的学习有一定的基础。班上全是男生，思维活跃，好奇心强，善于交流。但是大多数学生平时行为习惯叛逆倾向明显，自信不足。
基于以上对教材地位和学情的分析，我从三个方面立体式的制定了本课的教学目标。
1.通过学习，学生要了解我国大力发展职业教育、建立基本医疗卫生制度的重大举措和社会保障体系的主要内容。理解改善职业教育、医疗卫生、社会保障体系三大民生问题的重要意义。
2. 学生能深切感受党和政府在改善民生方面所做的各种努力。提高对职业教育重要性的认识，克服自卑，树立自信。
3.号召学生向杰出的优秀中职毕业生学习，克服自卑心理，努力学习专业技术知识，掌握扎实的专业技术技能，争做一名优秀的中职生。
我校是一所职业学校，理解大力发展职业教育的意义，对职校生而言十分重要。而社会医疗卫生制度和社会保障制度的建立健全与我们职校生的生活息息相关。因此我认为这一课的教学重点是理解大力发展职业教育的意义，建立健全社会医疗卫生制度和社会保障制度的必要性。
人们对职业教育存在较大偏见，职校学生学习基础薄弱，学生对民生问题关注不够。所以我认为本课的教学难点是增强学生主动关心并参与社会生活的意识，树立克服自卑，努力实现自身价值的信心。
为了更好的抓住教学重点，突破教学难点，我主要采取了合作探究法、案例分析法、情境教学法等教学方法 ，学生在教法的引导下主要采取了合作探究法、自主探究法等学习方法。
上课前布置学生做好了以下课前准备。
1.与百姓谈谈，了解他们日常最关心的问题有哪些？ 2.编排小品《人生的岔路口》
3.走访亲戚朋友，完成《大家谈医保》这张表格。
通过课前准备，学生多接触了社会，自主探究完成了有关问题，为课堂交流做好铺垫。
下面说说教学过程。
根据教学内容的容量，我安排了2课时来完成这一课的教学。 具体的时间安排是这样的，新课导入5分钟，探究一40分钟，探究二15分钟，探究三25分钟，课堂小结和布置作业5分钟。
我通过出示一组图片导入课堂。第一张是2007年胡锦涛同志在党的十七大上作报告。他在报告中指出：“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。” 这句话与本课的主题一致。第二张是宣传2008年全国实施免费义务教育的图片。第三张图片的内容是关于2010-2011年国家遏制房价上涨以及建造保障性住房。最后一张是2012年11月胡景涛同志在党的十八大上作报告，他在这次报告中再次强调：“加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点。这组图片展示了国家改善民生的历程，具较强的说服力。
接着让学生进行课堂汇报，看看老百姓关心的问题有哪些？学生列举了菜篮子、新医改、子女教育、社会保障等等问题。汇报过程中，学生互相交流，畅所欲言。我作小结，指出领导和老百姓关心的问题是一致的。
我们是职校生，关心的当然是职业教育问题，于是我直接引入探究一理解大力发展职业教育的意义。对于这个问题我主要是通过欣赏分析一则小品来解决的。小品名叫《人生的岔路口》。
小品里提到了温总理关于大力发展职业教育的话，宣传了教育部关于职校生全面免费入学的计划，还提到职校生在校期间每年可以得
到1500元助学金，职校生凭救助证，孤儿证等特殊证件可减免学费等等。这样学生通过看小品就能了解国家为了发展职业教育所做的重大举措。小品里还提到邓建军的事迹，用典型的力量来激励学生；小品里插播了不少单位来我校招录应届毕业生的视频，某些用工单位负责人夸赞我校毕业生的视频。看完小品后，我让学生谈感想，我作评价。我们一起归纳了大力发展职业教育的意义。
这样通过“看小品，明政策；论小品，学典型；品小品，树信心。”三步走完成这部分内容的教学。小品内容贴近学生，贴近生活贴近专业，用小品代替讲授，生动有效，突出了教学重点。引用事实，消除学生心目中被人偏见而引起的自卑感，树立自信，突破了教学难点。
对于探究二理解建立健全医疗卫生制度的必要性，我是通过延续小品的背景故事，形成第二阶段的案例《风雨求学路》，再由这个案例引出了所要解决的问题。
解决问题分三步完成。首先，学生汇报课前调查的结果，并相互交流，从而认识到医疗保险对老百姓有很大的作用。其次我出示一张近几年农村新型合作医疗保险参保人数变化的数据图表，从数据的变化看出农村新型合作医疗保险受到老百姓的欢迎，参与率高。在此基础上，我让学生分组讨论建立基本医疗卫生制度的必要性，进一步加深了他们对这个问题的理解。
这一环节促使了学生关心国家的医疗事业，并通过合作探究，加深了对医疗制度改革意义的理解。
我把小品故事继续延续到第三阶段《初出茅庐》，从而进入到探