发布时间 : 星期六 文章(4份试卷汇总)2019-2020学年宜宾市名校语文七年级(上)期末学业水平测试模拟试题更新完毕开始阅读6b1c29d8f4335a8102d276a20029bd64783e62a0
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（ ） （1）夏天的雨也有夏天的性格， 而又粗犷。
（2）那是雨，是使人_______、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ （3）收获已经在大门口的时候，多么需要安静和 啊！ A．热烈 静谧 沉思 B．激烈 静谧 思索 C．热烈 安静 沉思 D．激烈 安静 思索
2．下列断句不正确的一项是（ ） A．非∕淡泊∕无以明志 B．淫慢∕则∕不能励精 C．遂∕成枯∕落 D．夫学∕须静也
3．下列加粗字注音全对的一组是（______）
A．庇护（pì） 爱慕（mù） B．俯视（fǔ） 乏味（fàn） C．惭愧（cán） 妒忌（dù） D．囱（cōng） 矗立（chù） 4．下列文学常识搭配有误的一项是() A．《世说新语》﹣﹣刘义庆﹣﹣汉朝 B．《秋天的怀念》﹣﹣史铁生﹣﹣当代 C．《金色花》﹣﹣泰戈尔﹣﹣印度 D．《繁星》﹣﹣冰心﹣﹣现当代
5．下列对病句的修改，不正确的一项是( )
A．鲁迅先生对革命事业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘历史赋予他的使命。(将“无时无刻”改为“时时刻刻”)
B．通过学习《再塑生命的人》，使我领略到了莎莉文老师高超的教育艺术。(删去“使”)
C．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。(删去“不”)
D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制许多提出了宝贵意见。(将“建立”和“完善”互换) 二、名句名篇默写
6．（题文）根据积累默写填空。 （1）水何澹澹，______。 （2）______？归雁洛阳边。 （3）我寄愁心与明月，______。 （4）夕阳西下，______。 三、诗歌鉴赏
7．天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
1）全曲中，暗含题中\秋\字的三个最直接的景象是：_____、_____、_____； 与\夕阳\相呼应的 是：\，与\天涯\相呼应的是：\，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：\。 体现全
文主旨的\思\字的一句是：\。
2）《天净沙?秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出 的心情。
3）\枯藤老树昏鸦\与\小桥流水人家\是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ 4）对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.这首曲的题目叫\秋思\，\秋思\的意思是\秋天的思考\。
B.\枯藤\句中的\枯藤\、\老树\是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C.\小桥\一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了\断肠人\的愁绪。 D.\断肠人\句中的\断肠人\是一位\离人\，\天涯\即\极远的地方\。 5）对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 6）这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？ 四、综合性学习
8．近几年来，全国上下掀起了一股诵读国学经典的热潮，下表是某市在今年5月底就“初中生国学经典进校园活动”的情况(达标要求：年阅读量80万字)所做的调查抽样统计(两类学校每个年级各抽样500人)，读图后回答： 年级 七年级 八年级 九年级 农村中学(万字) 36.4 30.3 25.8 城镇中学(万字) 72.9 60.6 51.7 (1)阅读这一表格，你发现了什么？ __________________________ (2)针对这些现象，你有什么建议？ __________________________ 五、文言文阅读 9．魏文侯与虞人期猎
文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会②期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。
（注）①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②一：当初。会：约定。③罢：取消。
1）下列句子中加点词的意义不相同的一项是( ) A．文侯与虞人期猎 君与家君期日中 ．．B．是日与群臣饮酒 谢太傅寒雪日内集 ．．C．今日饮酒乐 公大笑乐 ．．D．命驾将适野 适得其反 ．．
2）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．吾与虞人期猎 与人期行 ．．B．乐，而天雨 相委而去 ．．C．公将焉之 下车引之 ．．
D．是日与群臣饮酒 魏于是乎始强 ．．3）翻译文中画线的句子。
(1)今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？ (2)乃往，身自罢之。
4）魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的(可用文中词语回答)？从中可以看出他是个怎样的人？ 10．阅读下文，完成文后的问题。 （甲）周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫子曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” （乙）诸葛亮《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1）解释下列加点实词在文中的意思。 （1）博闻强记，守之以浅者________ ．．．．（2）非学无以广才________ ．（3）悲守穷庐________ ．（4）又相天子________ ．
2）解释下列加点虚词在文中的意思。 （1）吾于天下亦不轻矣________ ．（2）往矣，子勿以鲁国骄士________ ．（3）夫君子之行________ ．（4）险躁则不能治性________ ．
3）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中（甲）文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：______________；（乙）文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：__________。 4）将下列句子翻译成现代汉语。 （1）夫此六者，皆谦德也。
（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 六、现代文阅读 11．课内文段阅读
白求恩同成毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义的精神。
1）作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神，概括为两个方面，即____________________。 2）文段中用了“白求恩”、“白求恩医生”、“白求恩同志”三种称呼，正确下面解说不妥的一项是（ ）
A．从共产党员角度称白求恩为“同志”。
B．从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。 C．转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。 D．换用不同的称呼，表明白求恩多种身份。
3）“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（ ） A．国际主义精神 B．共产主义精神
C．毫不利己专门利人的精神 D．对技术精益求精的精神
4）与白求恩“对同志对人民的极端热忱”构成鲜明对比的内容是哪一句？ 5）本段文字所表达的中心意思是______________________________________ 12．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1）文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？ 2）三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
3）如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？ 4）请模仿其句式为“秋”写三句话。 七、作文
13．（2017年中考江苏南京卷）2047年6月17日，30年后的今天，同学们相约回初中母校聚会，要求每人发言。请您发挥想象，以“无情岁月有味诗”为题，写一篇发言稿。不少于600字。不得出现真实地校名、人名。
【参考答案】 一、选择题 1．A 2．C 3．C 4．A 5．D
二、名句名篇默写
6．（1）山岛竦峙（2）乡书何处达（3）随君直到夜郎西（4）断肠人在天涯 三、诗歌鉴赏
7．1）枯藤老树西风昏鸦古道人家断肠人在天涯 2）在旅途中寂寞悲凉的心情。
3）将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬\天涯\人的思乡愁绪。 4）A 5）D
6）这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
〈〈次北固山下〉〉 【唐】 王 湾 四、综合性学习
8．(1) 农村中学比城镇中学的阅读经典的量少，年级越高，阅读量越少。
2建议国家加大力度投资农村中学，解决农村中学阅读难的问题，。建议农村中学各班建立经典阅读图书角
五、文言文阅读