幼儿园教育活动设计与实践习题 联系客服

5.在幼儿园教育的目标体系中,____时最具体的,是完成幼儿园教育任务和总目标的基础。 二、分析下列活动目标的制定是否科学、合理、准确、请具体说明 【活动一】认识壮族(社会活动·大班) 活动目标:

1.使幼儿认识“壮族”人民的居住地区、服饰、生活习惯和从事的生产劳动。 2.学习词汇:三月三、歌圩、装锦。 3.教育幼儿尊重少数名族。

【活动二】我爱我乡(语言活动·中班) 活动目标:

1.要求幼儿知道并能说去家乡的名称及一些著名的建筑物的名称和特征。 2.锻炼幼儿的语言表达能力、思维能力和概括能力。 3.丰富词汇:家乡。

【活动三】自编舞蹈《我是草原小牧民》 (音乐活动·中班) 活动目标:

1.启发幼儿用所学的知识和已有的经验,运用学过的蒙古族舞蹈语汇,根据音乐性质和内容,自编蒙古舞。 2.培养幼儿的创造能力。

【活动四】认识水(科学活动·小班) 活动目标:

1.让幼儿在玩玩做做中感知水的性质,发展幼儿的观察、思维能力、激发学习兴趣。 2.让幼儿了解水的用途,教育幼儿要节约用水。 3.学习词:无色、无味、流动、浮力。 技能与训练:设计以下活动的目标 1、活动名称:画苹果(艺术活动 小班) 活动目标:

2、活动名称:认识长颈鹿(科学活动 中班) 活动目标:

练习三 幼儿园教育活动计划的设计

一、填空

1.制定幼儿园教育计划要体现( )、符合( ) 、保持( )、具有( )、坚持( )的要求。

2.制定幼儿园教育活动计划的步骤是( )、( )、( )、( )、( )。 3.幼儿园教育目标是通过( )来实现的。 4.( )是教师制定教育计划的最后形成阶段。

5.制定幼儿园教育计划可以增强教育工作的( )、( )、( )和( ),是做好教育工作的前提和依据。

6.一般幼儿教师制定本班的活动计划主要有( )、( )、( )、( )和( )。 7.一份完整的教学活动计划主要包括( )、( )、( )、( )以及活动评价等内容。 二、名词解释

1.幼儿园教育活动计划— 2.教学活动计划—

三、判断正误(正确的画√,错误的画×)

1.幼儿园各种各样的教育计划之间是密切联系、互相渗透、有机结合的。( ) 2.每周的教育计划就是一周的课程表。( )

3.制定本班的学期计划只需了解本班幼儿的实际情况。( ) 4.班级一日活动计划就是幼儿每日活动的时间表。( )

5.在同一幼儿班,不同的教师可以各自制定、执行自己的教育计划,互不干扰。( ) 6.幼儿园的各种教育活动计划一旦确定,一般不能再更改和调整。( )

7.制定幼儿园教育计划必须因地制宜,不仅要结合环境、季节和本园的实际,还要考虑师资条件及设备情况等。( )

练习四 幼儿园教育活动方法的设计

一、按下列规定的教学内容及方法,设计教学活动片断 【活动一】可爱的兔子(科学活动.小班)

活动目标:通过观察和饲养兔子,使 幼儿了解兔子的外形特征及生活习性。 方法:观察法

【活动二】拍球(体育活动.中班) 活动目标:熟练地拍球,能连续地拍球 方法:练习法

二、活动设计:按下列规定的教学内容和目标,写出可采用的方法及步骤 【活动一】动物怎样过冬(中班)

活动目标:使幼儿了解动物过冬的几种形式,初步理解不同的动物采用不同的方式,知道过冬是为了适应环境,保护自己。 方法: 步骤:

【活动二】中秋节(大班)

活动目标:让幼儿了解中秋节的来历和有关的民俗,体验、分享团结祥和的欢乐。 方法: 步骤:

【活动三】图形分类(中班)

活动目标:了解图形的基本特征,会按特征进行分裂了。 方法: 步骤:

练习五 幼儿园环境的设计

一、填空

1.幼儿园环境是指在幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切( )和( )的总和。

2.幼儿园环境从组成的性质可分为( )和( )。

3.墙面设计的要素主要包括( )、( )、( )等,其中( )是墙面布置中最直观、最容易引起注意的对象,是墙面布置的主体。

4.活动区是以( )为特征的活动区域,是幼儿在园一日活动的主要场所。 5.教师用的教具和幼儿用的学具,统称为( )。 6.生动形象的教学用具要和实际的( )、( )相结合。 二、连线题

生活设施 师生关系 游 戏 精神环境 活动气氛

园 风 玩教具 人际关系 物质环境 墙壁装饰 活动区角 种植园

第二章 单元自测题

—、单项选择题(每题1分,共20分) 1.幼儿园教育工作的出发点和归宿是( )

A、教育内容 B、教育目标 C、教育手段 D、教育评价 2.社会要求有与( )是制定幼儿园将教育目标的主要依据。 A、幼儿生理心理发展需要 B、教育机构 C、政府 D、父母

3.主题活动性原则要求幼儿园教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程。这里的活动主要指( )

A、教师预设的活动 B、幼儿主动积极的活动 C、幼儿自身的实践活动 D幼儿自选的游戏活动

4.一个正方形能不能办成俩个图形?怎样做?教师让幼儿试一试。此例运用( ) A、示范法 B、游戏法 C、观察法 D、操作法 5.幼儿园的环境创设主要是指( )

A、购买大型玩具 B、安装塑胶地反 C、合格的物质条件和良好的精神环境 D、选择较清静的地方

6.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( ) A、同龄人 B、社区人员 C、家长 D、教养员 7.下列说法不正确的是( )

A、教育活动计划可以保证教育过程的连贯性 B、制定计划时要分析下一阶段教育任务的执行完成情况

C、制定教育活动计划主要采用观察法、调查法对幼儿进行评估 D、教育活动的时间安排要遵循全面照顾、保证重点的原则

8.充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现了( )

A、科学发展性原则 B、思想教育性原则 C、趣味直观性原则 D、主体活动性原则 9.下列属于抽象表达的是( )

A、朗诵 B、表演 C、绘画 D、创造性游戏