学生奖学金评定系统-组员张洪霖、冯澜、杨帆、池成香 - 图文 联系客服

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学生奖学金评定系统

3.7 图 平时成绩

计算出j为平时成绩,录入到数据库中的平时成绩表。

2.查询数据库的卷面成绩的学号,姓名,成绩。令成绩为g ,同时查询 平时成绩j

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图3.8 课程成绩评定

如果考情超过六次则取消考试资格,其他则卷面成绩占课程成绩的 60%,平时成绩40%,计算出课程成绩g,录入到数据库中的课程成绩表。 3.通过查询素质扩展活动表记录的学号,姓名,活动号。查询后将每位 学生的所有活动对应的分数相加。由于活动有四类,思想政治与道德修养,社会实践与志愿服务,科技学术与创新创业,社团考核。在查询学生没类参加活动总分数,但是每类活动有上限分数。

思想政治与道德修养: 2 社会实践与志愿服务: 3 科技学术与创新创业: 2.5 社团考核: 1

通过计算出学生素质分p,录入到数据库的素质分表。 4.通过查询学生每科成绩,调用教务处运算算出学分绩点q

5.算出学分绩点后 ,查询学生素质分p 计算出z= (q*10+50)*65\\100+p, 计算出的z为综合评分,录入到数据库综合评分表。最后作为奖学金评定标准。

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4 总结

学生奖学金评定系统课程设计总结----张洪霖

通过此次课程设计,使我更加扎实的掌握了有关管理信息系统方面的知识,在设计过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,通过亲自动手制作,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改,善莫大焉。在课程设计过程中,我们不断发现错误,不断改正,不断领悟,不断获取。这次课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多问题,最后在老师的指导下,终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中,一定要不懈努力,不能遇到问题就想到要退缩,一定要不厌其烦的发现问题所在,然后一一进行解决,只有这样,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荆斩棘,而不是知难而退,那样永远不可能收获成功,收获喜悦,也永远不可能得到社会及他人对你的认可!?

课程设计诚然是一门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计,我掌握了管理信息系统的分析与设计;熟悉了业务流程图的绘制;了解了数据流程图绘制方法。

此课程设计不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务。

实验过程中,也对团队精神的进行了考察,让我们在合作起来更加默契,在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量,只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

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学生奖学金评定系统课程设计总结----冯澜

两周的课程设计结束了,在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识,也培养了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在设计过程中,与同学分工设计,和同学们相互探讨,相互学习,相互监督。学会了合作,学会了运筹帷幄,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.

通过这次模具设计,我在多方面都有所提高。通过这次系统设计,综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次系统设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力,巩固与扩充了系统设计等课程所学的内容,掌握系统设计的方法和步骤,掌握系统设计的大致步骤,了解了系统的基本结构,提高了思考能力,绘图能力,熟悉了规范和标准,同时各科相关的课程都有了全面的复习,独立思考的能力也有了提高。

在这次设计过程中,体现出自己单独设计系统的能力以及综合运用知识的能力,体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情,从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节,从而加以弥补。

在此感谢我们的郭晓军老师,老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪;这次系统设计的每个实验细节和每个数据,都离不开老师您的细心指导。而老师认真的态度,帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。

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