发布时间 : 星期一 文章《幼儿园科学教育活动指导》复习卷 佛山南海一职朱振平更新完毕开始阅读6b9d027be518964bcf847cb0
《幼儿园科学教育活动指导》复习卷
佛山南海一职 朱振平
一、单项选择题
1. 儿童用小棒测量物体的长短，属于( )
A. 非正式量具的测量 B. 正式量具的测量 C. 观察测量 D. 目测 2. 适合学前儿童探索的化学现象是( )
A. 炸药爆炸 B. 食物发展 C.硫酸的功能 D. 烟花爆竹 3. 下列可在各个班级的活动室设立的是( )
A. 沙地 B. 水池 C. 自然角 D. 饲养角 4.( )是教育目标的具体化，是评价活动的直接依据。
A. 收集资料的方法和步骤 B. 评价原则和策略 C. 评价方案 D. 评价指标体系 5. 从字面上理解，评价应该包括( )
A. 评论和价值 B. 评判和价格 C. 评价和价位 D. 评判和价值
6. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索( )
A. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能 B. 人的心理活动 C. 个体的生命过程(生长、发育和衰老) D. 人体的结构、功能及保护 7. ( )是一种有目的的知觉活动，也是学前儿童科学教育的基本方式。 A. 科学游戏 B. 早期科学阅读 C. 观察 D. 科学实验
8. ( )是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。 A. 播种 B. 种植和饲养 C. 散步和采集 D. 学前儿童科学实验 9. 关于科学游戏的规则的表述，不正确的是( )
A. 全部会限制儿童的活动 B. 应服从于科学教育的要求
C. 应服从于游戏的展开 D. 应有利于儿童的操作和智力活动 10. 科学教育的核心是( )
A. 学前儿童科学教育的目标 B. 学前儿童科学教育的方法 C. 学前儿童科学教育的内容 D. 学前儿童科学教育的目的 11. 作为科学探索的必要条件，也是科学探索的直接动力的是( ) A. 儿童的个性特征 B. 儿童对周围事物的好奇心和兴趣 C. 儿童的知识经验 D. 儿童的认知能力和发展水平 12. 下列不是科学发现室的是( )
A. 小问号室 B.科学桌和科学角 C. 科学探索室 D. 科学游戏室 13. 一个儿童在玩不倒翁的时候，发现不倒翁总是不会倒，就产生了疑问：不倒翁真正不会倒吗?我有没有办法让它倒呢?于是他用各种方法进行了探索和试
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验：对不倒翁的不同部位用力，向各个方向用力，甚至使不倒翁倒过来、“睡下来”，观察会产生什么样的结果。这表明儿童的科学探索已经进入了( ) A. 验证性摆弄物体的“领悟”阶段 B. “瞎忙”的阶段 C. “探究”的阶段 D. “创造”的阶段 14. 在开展正规性科学活动之前，首先要进行的工作是( )
A. 活动的总结和评价工作 B. 活动的指导工作
C. 活动的准备工作 D. 制定计划及具体实施的步骤 15. “引导儿童观察周围常见自然现象的明显特性，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系”这一目标是( )
A. 是大、中、小班儿童在知识方面的目标 B.大班儿童在知识方面的目标 C. 中班儿童在知识方面的目标 D. 小班儿童在知识方面的目标 16. “引导儿童用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流”这一目标是( )
A. 中班儿童在知识方面的目标 B. 中班儿童在方法技能方面的目标 C. 小班儿童在情感方面的目标 D. 小班儿童在方法技能方面的目标 17. 工业革命后，人们认识到科学技术的( )
A. 理论功用 B. 物质力量 C. 实践功能 D. 精神力量
18. 学前儿童科学教育评价中工作量最大、技术性也最强的一个步骤是( ) A. 设计评价方案 B. 收集资料 C. 处理评价结果 D. 实施评价方案 19. 培养儿童对自然的积极情感和态度的核心是( )
A. 让儿童多接触自然、多认识自然 B. 让儿童对自然产生好奇心 C. 建立儿童与自然的和谐关系 D. 为儿童提供探索环境 20. 活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是( ) A. 正规性科学活动 B. 非正规性科学活动 C. 偶发性科学活动 D. 都不是
21. 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是
A. 普通测量 B. 观察测量 C. 正式量具测量 D. 非正式量具测量 22. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（ ）
A. 自然、思维和人类的知识体系 B. 思维、天然和社会的知识体系 C. 自然、社会和人类的知识体系 D. 思维、自然和社会的知识体系 23. “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（ ） A. ２～３岁 B. ３～４岁 C. ４～５岁 D. ５～6岁 24. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（ ）
A. 活动性游戏 B. 情景游戏 C. 排列游戏 D. 感知游戏 25. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（ ）
A. 变色花”实验 B. 种子发芽实验 C. 蚯蚓翻土实验 D. 摩檫实验 26. 下例动物中，适合学前儿童饲养的是（ ）
A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
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C. 蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 D. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕 27. （ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现 A. 水、阳光、空气等 B. 木、石、土等
C. 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等 D. 鸡、鸭、羊、狗等 28. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（ ）
A. 学前儿童科学教育的活动 B. 学前儿童科学教育的方法 C. 学前儿童科学教育的内容 D. 学前儿童科学教育的评价 29. 幼儿科学教育的实质是（ ）
A. 教师的指导 B. 获取知识
C. 儿童的科学探索活动 D. 主动建构初级科学概念
30. 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进 行（ ）
A. ２～３岁 B. ３～４岁 C. ４～５岁 D. ５～６岁
二、填空题
1. 正规性科学活动的学习形式以___ 为主。 2. 科学活动强调的是儿童在活动中的___ 地位。
3. 我们既要重视儿童自身的科学探索过程，也要重视___ 。
4. ___ 是教师实施科学教育的方向。 5. 游戏通常是与___ 联系在一起的。
6、 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为三个层次，即学前儿童科学教育的总目标、___ 和教育活动目标等三个层次。 7、教师在指导儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前教育阶段，主要是学习顺序观察法、 ___ 和典型特征观察法等几种观察法。
8、在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的___ 要求而设计的。 9、___ 是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
10、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括___ 。 11、___ 是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。
12、幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的___ 。
三、简答题
1、学前儿童科学教育的具体方法主要有哪些？（至少写出5个）
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2、科学游戏在学前儿童科学教育中有何独特意义?
3、如何正确对待学前儿童的好奇好问？
4、科学活动中的材料应如何投放?
四、应用题
1、阅读分析下列两则材料，并按要求回答问题。
A、某大班教师设计了一个“有趣的魔术”活动。她让儿童先用米汤在白纸上画画。等印迹干了以后，就什么也看不见了。这时教师用碘酒喷洒在纸上，原来画的画又能看见了。儿童的好奇心很强，探索的兴趣也很高。活动结束后，有一名儿童问教师：“为什么要用米汤画?用水画行吗?”也有儿童问老师：“用白酒或水喷洒在纸上能不能让画的画看见?”老师很耐心、很认真地告诉大家：“因为米汤里有淀粉，淀粉和碘酒发生化学反应，引起颜色变化。所以，用水和白酒喷是不行的。”
B．有一位儿童问老师：“小蜜蜂飞的时候为什么会嗡嗡叫?”教师认为这是一个很好的问题，就引导大家讨论，嗡嗡的声音是从哪里发出来的，有的回答说是嘴巴，有的说是翅膀。教师又让他们每人手拿白纸做“翅膀”，一边抖动一边学蜜蜂飞。儿童发现纸在抖动的时候会发出声响，终于理解了蜜蜂的嗡嗡声是翅膀的抖动引起的。还有的儿童说：“电风扇转的时候也会发出呼呼的声音。”“我知道蚊子飞的时候也会嗡嗡叫，肯定也是它的翅膀在飞动。”他们把自己发现的知识又迁移到其他类似的情景中。
请回答：
(1)两则材料中的教师，哪一个取得的科学教育效果更好? 为什么? (2)通过阅读材料，你认为教师对科学内涵的理解会对他的教学行为产生怎么样的影响?
(3)运用所学知识，说明教师应怎样提高自身的科学素养。
2、XXX幼儿园科学发现室内，一个班的幼儿正在活动，3个老师给每个幼儿发了一个气球、一个打气筒，要求每个幼儿给气球打气。有些幼儿力气小打不了，有些气球或气筒质量有问题也打不了---，老师们很热情地帮幼儿寻找打不了气原因，调换有质量问题的气球、气筒，忙的满头大汗，幼儿也玩的很高兴
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