发布时间 : 星期一 文章将安全工作放在首位- 长阳教育信息网长阳教育门户网站更新完毕开始阅读6bd1d6b4b14e852458fb5761
国培让我收获多多
长阳特殊教育学校 覃琳
安全工作一直是学校工作的重中之重。可是如何有效地开展安全工作？怎样将安全隐患降低到最低点？如何采取更好的措施确保在校师生的平安？……这些工作中的疑难问题，是制约安全工作有效开展的瓶颈。这次“国培安全”学习，正如一场及时雨，将我在工作中困惑、疑难逐步化解开来。通过这次网上学习、交流，收获颇多。
收获一 ：全员参与为安全工作提供保障
安全工作重要，但光靠个人力量是无法完成这一重任的。校长是学校的第一安全责任人，因此要充分发挥宣传、教育的作用，增强安全意识与工作责任感。以使学校教职员工都行动起来，各司其职，各负其责，同时在工作中相互支持，互相监督，方能为学校建起一道牢不可摧的防护墙，为打造平安校园提供有力保障。
收获二：正确对待安全事故 及时开展安全排查
二零零五年秋季学期的一天，我在校值日。全部学生都在饭厅里吃饭，这让我紧绷着的安全之弦稍微缓和了一下。刚吃了几口饭，就只听到一片嘈杂声传来，我忙跑出去一看，只见一群学生围在一起。该不会出什么事吧？我心里一阵紧张。我扒开学生，走近一看：原来是培一班的小长城，只见他不停地哭着，嘴上鲜血直流。学校里中午只有两个人：炊事员和我。我把余下的学生交给炊事员帮忙照看，我则把受伤的学生快速送到医院救治。经检查，小长城的舌头因外力撕开了一大条口子，需要动手术。最后住院了10天后方才治愈。经过事后调查，方知学生吃饭完后，把吃饭的勺子私自带走，含在嘴里，
就一个人准备溜到操场上，在奔跑中下台阶，一个趔趄，结果勺子就把舌头切了一个大口子。这次安全事故，暴露出了安全隐患：一是学校在校老师人数少，二是吃饭时间有安全漏洞，吃完饭的学生、还在进餐的学生，值日教师不好控制；三是吃饭后，餐具没有妥善管理；四是学生没有安全意识，平时日常行为习惯差，表现东西常含在嘴里，走路跑跑跳跳；五是教师自身安全意识观念淡薄。可见，常开展安全知识学习，及时进行安全巡查，将安全隐患降低到最低点，以确保校园学生一方平安。
收获三：了解学生特点 确保安全工作有效开展
学校的安全工作，事无巨细，虽琐碎，但每天都要进行。而针对
学生的特点开展工作，则会收到事半功倍的工作效果。培智生认识事物简单，对是非的判断力较差……因此常开展通俗易懂的安全知识培训学习，结合实际开展各类应急演练，同时联系每月的“习惯养成教育”主题开展良好习惯学习，从而让学生一天天的、从一点一滴开始，提升安全理念，形成安全意识；聋生在学校难管理。这主要是因为他们自身因听、说障碍，使得他们自私、多疑、脾气暴躁，发泄自己的情绪很直接、简单、猛烈；再加上身体发育期间，更是心情焦躁，常觉什么事都让自己不开心。表现是老师的不听，与同学闹不团结，摔东西、自残……因此关注聋生的心理健康，及时对他们的细微变化进行引导、疏导，直接关系到在校学生的安全！可见，针对特点开展工作，确实受益匪浅！
收获四：采取多种措施 全面开展工作
学校的安全工作涉及到方方面面，学校通过一系列的安全管理，通过抓安全常规落实；不忽视消防、设施安全管理，消除危险物品的存在；重交通安全管理，建立住宿生接送卡，走读生联系本交接制度，使得来去一帆风顺；关注寄宿学生在校宿舍管理，建立晚上点名与定时查铺制度，使得学生人人睡的踏实……正是由于一系列安全措施的落实，终使得学生逐渐拥有了一定的安全知识与安全意识。但也存在一些管理薄弱环节：一是学校还要加强食品安全管理：建立饭菜留验和记录制度。此外，还要不断加强学生德育方面的教育，定期聘请法制副校长来校做法制、安全辅导讲座。我校的学生常做危险事情，究其原因是学生不知道怎样做就是危险的，应如何做才是正确、安全的。这样，需要教师在时时处处的观察、了解学生，不断教给学生安全知识，既可以是个别教育，也可采用集中教育。
针对我校学生都是残疾学生：聋生因听说障碍带来认识事物，沟通、交流的困难，智障生智力、自控能力都较差……这些现状使得安全工作显得尤为重要。这次学习，通过听专家知识讲座，与同行们一起网上交流学习，不仅增添了我的工作责任感，更为我提供了许多可以借鉴的好的工作方法。在今后，需要学校在平时的工作中，将安全教育与安全管理融合在一起，以不断增长学生的安全知识、增强他们的安全意识，从而形成安宁、和谐、愉悦的学习环境与生活环境。为创建和谐、平安校园作出应有的努力！