小学语文优秀教研活动案例 联系客服

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三、合作探究,解读“美丽”。 (一)执著追求

1、就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。

(1)抓住关键词“寻藤”“问根”等谈理解。 (2)体会运用具体事例和对比的写作方法。 (3)指名读,读出她追根求源的精神。

2、为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

抓重点词,谈谈理解。“一锅一锅”“溶解、沉淀、分析”,体会到提炼过程的复杂、枯燥;从“可能”感受到实验成不成功很难说,居里夫人知道研究可能失败,但却坚决不放弃。

3、化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。

(1)抓重点词,谈感受。废弃的破棚子、烟熏火燎:工作环境的恶劣。点点烧痕:工作危险,随时有被酸碱烧伤的危险。

(2)除了恶劣的工作环境,危险、复杂的工作,结合课文内容,想象居里夫人还可能面临着什么

资料补充:居里夫人出生于波兰,当时的社会受宗教思想的影响,是封建社会,女性地位很低,没有权力,经常受到社会的歧视。

(3)指名读。自己的朗读来表现这艰辛与不易吗。 4、经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出了克镭。

(1)数字解读:

3年9个月:折算成天数就是1300多天,假设他们每天工作10小时,也就是1万3千多个小时。

成吨:据说,居里夫妇至少提炼了8吨的矿渣,可以装满三辆大卡车;0.1克:比圆珠笔笔尖还要小。这是对比的写作方法。

(2)工作如此的艰难,到底是什么力量在支撑着她如此付出 (3)同学竞读。师指导:三个数字读出漫长而艰辛的感觉,“终于”读出成功的喜悦。

(4)畅所欲言:

想象在这漫长的3年9个月中,居里夫妇可能经历过怎样的困难

(5)师生合作读。

是呀,想象这么一副图画:第一年,玛丽在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。第二年,玛丽还在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。三年过去了,玛丽仍在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她艰辛,她不易!但她更坚定、刚毅、顽强。让我们合作朗读,再次体会。

(二)献身科学

1、在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,她逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。

(1)小组谈谈自己的理解。

(2)这样的居里夫人还能称得上“美丽”吗

2、她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开了她心爱的实验室。直到她死后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。

补充资料:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人在长期提炼镭的过程中,慢性中毒患上白血病,于1934年7月4日与世长辞,经医生证明,夺去居里夫人生命的就是镭。

3、难怪作家梁衡先生这样评价居里夫人:

玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。

(1)思考:在居里夫人眼中,人生的意义是什么 执著追求、无私奉献、献身科学、奉献人类等等

居里夫人不仅仅发现了自己的人生意义,同时也实现了人生的一次又一次的转变,你看!

4、她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

(1)齐读。读了之后你发现它是一个什么句子 (2)指名读。你觉得他读得怎样生评价。

(3)指导朗读。朗读这句话时,我们的语速应该越来越快,语调越来越高。让我们带着这种感受再读一读吧。

(4)齐读。把你对她的崇拜读出来吧。 (三)淡泊名利

但是,她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。

在所有的世界著名人物当中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

资料补充:镭放射出的射线能破坏人体内的恶性组织,因此常用来治疗癌症,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛万苦提炼出来的,价值高达100万金法郎以上的镭,无偿地赠送给了研究治癌的实验室。

四、回归主题,升华“美丽”

1、是的,外在美是短暂易逝的,只有内在美才是永恒不变的。居里夫人执著追求、献身科学的精神和淡泊名利的人格魅力是美丽的。这“美丽”不仅仅是跨越百年的,更是永恒的!

2、再读课题——《跨越百年的美丽》 五、配乐朗读《致居里夫人》。 六、作业布置

请大家结合课文,再读读课后的阅读链接,你想对“美丽”的居里夫人或自己说点什么呢请写下你真挚而美丽的话语。

七、板书设计

18、跨越百年的美丽

执著追求