发布时间 : 星期二 文章三年级音乐上册教案更新完毕开始阅读6c010705a32d7375a4178051
4、能感知童声、男声和女声三种人声的特点几表现力，并能分辩其音色。 教学重点
学会唱《折纸船》这首歌曲。 教学难点
情感的体验。 教学准备
多媒体课件。 教学课时 二课时
第一课时
教学目标
1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法。 3、知道正确的歌唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点
学会唱《折纸船》这首歌曲。 教学难点
情感的体验。 教学准备
多媒体课件。 教学过程
一、组织教学
二、创设情境、引发兴趣 1、找台湾
师：你们知道台湾在哪里？能在地图上找到台湾吗？ （引发学生在地图上找台湾，知道台湾的地理位置。） 2、说台湾
师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？ （学生介绍自己所了解的有关台湾的知识。）
3、看台湾
教师综合，简要地介绍有关台湾的知识。
（课件出示台湾的相关的图片和背景音乐《鼓浪屿之波》，画外音：在我国的东南方有一座美丽的岛屿??台湾岛．那里风景秀美、物产丰富，经济发达．台湾是中国不能分割的一部分，由于种种历史原因台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么?）
(请几位学生站起来，说说对台湾小朋友的祝福。) 4、唱一唱
师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧！ （课件：出示发声练习曲谱。） （引导学生模仿风儿吹拂。） 5、看一看
（出示课件，引导学生在观察图片中纠正自己不正确的唱歌姿势。）
三、新歌教学
1、聆听歌曲（教师边折纸船边唱歌）
师：我现在特别想折一只小纸船接台湾的小朋友来玩。你们瞧！ 2、感受歌词 （1）“拍电拍”
师：其实我们还可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。 出示：
师：×× ×× ×× × （学生创编） 小小 手儿 巧又 巧 （学生创编） 折个 船儿 摇呀 摇 （学生创编） 生：×× ×× ×??
手儿 巧又 巧 （学生创编） 船儿 摇呀 摇 台湾． （学生创编）
（先由学生自由创作，然后教师选取符合歌曲节奏的一条进行集体练习。）
(2)师生相互合作朗读歌词。 (重点体现歌曲中的领唱与合唱。) 3、体验旋律 (1)律动：
教师唱歌曲．学生拿着小纸船律动。 (2)学唱：
教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱出歌词。
(在学习到第三句时可能会出现唱错或唱不准的情况，教师可以先视唱曲谱来解决
音高上的困难。) (3)分组分句学唱： 一组：第一句 二组：第二句 三组：第三句 四组：第四句
a、分组表演自学的乐句。然后再与其他组交换他们自学的乐句进行学习。
b、教师分析领唱与合唱，让学生选出或自荐出一人领唱。 c、教师与学生合作演唱。 d、加入表演的演唱。
师：同学们唱得都很好，那我们能不能也用电报的形式将这首歌曲传到台湾去，让台湾的小朋友们也和我们一起学唱这首歌呢?只不过我们这次拍电报可以用教室里面可以发出声响的东西，不过要注意拍电报的声可不能太响了。要不然可会把电报机拍坏了。
4、巩固歌曲，升华情感（此环节作为课外延伸） 边唱边自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上。 四、小结
每位同学都希望能用我们自己的小船接来台湾的小朋友，我们相信不久的将来台湾一定能回到祖国的怀抱。
（学生拿着自己的小船，唱着歌儿出教室。）
第二课时
教学目标
1、能感知童声、男声和女声三种人声的特点几表现力，并能分辩其音色。 教学重点
听赏歌曲《小背篓》、《草原上升起不落的太阳》、《小螺号》三首歌曲。 教学难点：
分辨童声，男声，人声 教学准备
多媒体课件。 教学过程： 一、听辩音色
1、播放同学、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等各种不同的声音。学生说出自己的感受。
二、体会音色
让学生聆听歌曲《小背篓》、《草原上升起不落的太阳》、《小螺号》三首歌曲，体会不同演唱者各自的特点，并让他们说一说是由谁唱的。 三、理解
学生通过了解与讨论自主分析人声的分类。 四、老师总结
人声一般可以分为童声、女声、男声三大类没。 童声是指少年儿童在变声期前的声音。 女声是指成年女子的声音。
男声是指成年男子的声音，男声一般比女声底一个八度。 五、复习
学生用自然的童声演唱歌曲《折纸船》。
六、在歌曲《小螺号》的音乐声中，学生拍手离开教室。