发布时间 : 星期日 文章科学管理年活动方案更新完毕开始阅读6c1bab1b964bcf84b9d57b5c
资源共享，共同提高；教导处要加强对教研组活动的指导和评价，学期末要开展优秀教研组的评比。 （4）加强教学质量监测，深化考试、考查制度改革。成立“教学质量监控中心组”，建立质量监控制度，以有效提高教学质量。教研组要在教导处指导下认真组织进行单元性、形成性测试和学科单项测试的实施和反馈研究，以测量学生具体的学习目标达成情况，及时了解各级各科教学质量的整体状况以及特殊学生、后进学生的质量状况，做到“四个一”（关心每一个学生，不让一个学生掉队，上好每一节课，规范自己的每一次言行），适时抓好分层辅导和治弱补差这个突出难题，从基础做起，从点滴做起，不急不躁，积小胜为大胜，有针对性地把转化工作落到实处，做到层层把关；重视优等生的开发培养，开展各种各类学科竞赛、技能竞赛，为学生提供一个充分展示自己才华的平台和发展的空间；为了更好地衡量每个班级的教学情况，本学期将在期初、期中、期末对语、数学科重点进行质量检测。建立教师的质量责任制，把上下两次检测的平均分、合格率、优秀率进行比较，对提升速度较快的班级予以鼓励。要求每位教师认真分析检测情况，从自己的课堂教学中寻找存在的问题，反思自己的教学行为，及时调整教学侧重点，实施有针对性的改进措施。
（5）开齐上足各类课程，杜绝擅自挤占或放弃所开设的课程现象。优化学科课程、强化活动课程、开发环境课程，重视艺术、科技、劳动教育、和美术、音乐、体育、信息学科的教学工作；精心安排组织学科兴趣小组活动和各项课外活动，利用每周三下午第三节开展舞蹈、合唱、英语、美术、田径、书法等兴趣小组活动，做到时间、人员、内容、考核等落实到位，发展学生个性特长，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，提高学校教育的综合效益，促进学生整体素质的提高。
（6）重视毕业班工作，定期召开毕业班工作会议（每月一次）、毕业班学生座谈会与家长会，制定切实可行的毕业班教学工作计划，成立毕业班学科教学指导组（语文科：赵志铭、张锦明、各数学教研组长；数学科：吴汉祥、钟海阳、吴永忠、各数学教研组长；技能科：江廷超、陈丽琼、黄英明）、教学资源信息组（张锦明、陈丽琼：负责重大赛事的出卷及试卷资源搜集工作），实行每个处室与具体班级挂钩制度（601班－办公室、602班－教导处、603班－保卫科、604班－教研室、605班－德育处），对毕业班工作加强管理和指导；严格质量监控工作，扎实做好培优扶差工作，达到“增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标，力争在2006年的县“玉坂杯”数学竞赛和“广海杯”综合知识竞赛中出成绩，力求毕业班在小学毕业质量检测中平均成绩在原有基础上有较大的突破，切实提高首届毕业班的质量，争创佳绩。制订相应的评价激励制度，从而有效监测和促进教学质量的提高。
（7）建立、健全教师业务档案和学生学籍档案管理。每学年对每位教师进行一次业务考核，有关材料存入业务档案，实行专人负责档案资料的管理工作；认真把好转学、休学、借读的审批工作，保证生源的合理流动与均衡分布，做到审批手续等齐全，表册各项内容填写完整，字迹工整；做好外来工子女临时学籍的建档工作，认真做好每学期学生的增减和统计工作，力求做到材料齐全、完整规范、数字准确，报送及时，迎接县、市对学籍管理工作的督查。
（八）重视校风、学风建设，促进学生全面发展。
继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以创建文明学校为目标，以诚信教育为重点，坚持不懈地抓好养成教育，突出学生的文明礼仪，并注重内化为道德素质。利用班队会课及各种活动课，加强学生的养成教育，使“守则”、“规范”内容细化，贴近实际生活；引导学生自省、感悟，多一点时间让他们去选择，多一份耐心让他们抵制诱惑；淡化“教育痕迹”，追求“春风化雨、润物无声”的教育境界；强调“训”、“用”的有机结合，提高活动的针对性和实效性。 开展“求知、敦行、立志、报国”为主题的校训学习，使“爱学习，存大志，勤实践，善积淀，勇创新”折射出学校追求的价值和精神；充分发挥环境育人的功能，进一步加强校园环境的建设和管理，开展校园“五有五无”活动，完善人文环境布置，创设一流的育人环境，让校园绿起来、美起来，增强美感体验，努力营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境，以此陶冶学生情操，规范学生行为，使学生潜移默化地受到教育和熏陶，提高人文素养。充分开发校园环境的隐性教育功能，从校园内名人名言、规划警句的布置等细微处着眼，突出校园的文化氛围建设，重视校风、学风的建设，把优美的环境设施与校风的培养、学校的办学理念、目标结合起来，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合；通过各种宣传教育阵地，充分发挥宣传教育功能，有计划、有针对性地对学生进行国防教育，劳动、法制和安全教育，进行心理健康、环境保护、文明养成教育和情感体验教育；不断创新活动载体，完善管理措
施，培养学生具有丰富的感情，懂得理解，学会感动，促进学生自主发展的能力，切实加强校园精神文化建设，提高德育工作实效，努力塑造“三小文化”品牌，树立“三小人”的精神风貌。
（九）依法治校，积极创建“平安校园”。
紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，以“创安”为龙头，以普法为载体，以坚持“安全第一、预防为主”的方针，努力探索学校综治、普法、安全工作的新路子。通过努力，使学校的安全工作逐步实现制度化、规范化，建立文明有序、安全稳定的校园环境。加强各项安全教育，提高师生的安全意识和防范意识，减少和避免各类非正常伤亡事故的发生；提高在校生与违法犯罪行为作斗争的自觉性，强化校园特管区建设，净化校园周边环境，为教书育人创设一个优良环境。
通过建立“平安校园”、“安全班级”指标评估体系，增强师生知法、懂法、守法和用法的观念。深入开展警校共建活动，加强与综治、公安、法院、检察院、交通、卫生等部门的联系，充分发挥法制副校长、关工委、家长学校、校外德育基地的作用，形成教育合力，创造良好的育人环境。重视法制、国防、禁赌、禁毒、和防毒教育，增强学生的法制观念和抵御不法分子侵害的能力。构建安全教育网络，全力打造“平安校园”。
落实安全工作责任制，分工明确，责任到人，实行责任追究。坚决落实“谁值日，谁负责”原则，加强值日导护工作，及时掌握学生动态，对违规违纪的学生，要做到及时发现，及时制止，确保学生在校期间的安全；加强对学生进行交通安全教育，开展“平安回家”活动；建立安全检查制度、安全教育培训制度、重大事故报告制度、各类事故或灾害应急预案及责任事故追究制度；加大安全宣传力度，抓好法制教育；加强学生的出缺勤管理，坚持每节课点名制度，发现学生旷课要及时通告家长；加强家校联系，与家长签订责任书；落实值班护校工作，确保师生和校产的安全。
各班要在创建“平安校园”工作的统一部署下，积极开展创建“平安班级”活动，充分利用班会、队会等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识。同时，保卫科要加大安全工作的检查和整改力度，及时报告或排除一切隐患，确保无事故发生。强化安全管理责任机制，对发生的安全责任事故，做到原因不查清不放过，责任者不查处不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过。
（十）加强后勤管理，发挥服务保障功能。
后勤管理是学校稳定发展和创新的保证。总务处、办公室、工会等部门都是作为学校教育教学工作顺利有效开展的服务和保障系统，要增强服务意识，规范服务行为，变后勤为先行，提高服务质量，无条件地服从分配，服从需要，为教育教学第一线服务，兢兢业业做好本职工作，保质保量完成日常性和突击性任务。
严格执行财经纪律，规范收费行为，实行“一支笔”审批制度，严格按程序报帐。定期清账理财，做到账物相符，收支平衡，开支合理，帐目清楚。坚持艰苦奋斗、勤俭办学的原则，做到降本增效，开源节流；要加强校产管理，严格执行学校财产管理制度，精打细算，节支创收，杜绝学校固有资产的无形流失，确保学校经济良性运作；要及时添置更新、补齐各专用设备；充分发挥现有资料、器材、设施设备的应有作用，按省示范小学标准，分阶段做好图书室、电脑室、语音室、电子备课室、实验室等馆室建设，做到管理规范，物尽其用，确保完好率和使用率；坚持校务公开，实行民主理财，自觉接受监督，增强学校自我发展、自我完善的能力，确保学校中心工作的顺利开展。
总之，学校管理工作是一项长期、艰巨的工作，我们将结合本校实际，以严谨科学的态度，实事求是、开拓创新的精神开展“学校管理年”活动，创新学校管理的长效机制，追求实效，找准教育教学管理工作薄弱环节，采取有力措施，推动学校管理工作的进一步规范和完善，促进学校管理水平全面提升，并以此为严谨治校，内奠基础，外树形象的契机，推动我校各项事业和谐发展，使“三小”以“一流的学校管理、一流的教师队伍、一流的教育质量”，成为“让学生开心，让教师安心，让家长放心，让社会倾心”的新名校。