发布时间 : 星期日 文章外研版六年级英语上册教案(三年级起)Module8(43-48课时)更新完毕开始阅读6ce040dc68dc5022aaea998fcc22bcd126ff42d7
小学电子备课教案
学科：英语 年级：六年级 备课教师：
单元/课题 Module 8 课时安排 6课时 教材简析 本模块核心内容是学习使用频度副词often,和句型Do you often…?要求学生在一定的情景下能正确使用频度副词和Do you often…?句型进行交谈。在教学过程中，我尽量运用直观教学手段，注意新旧知识的衔接并努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。 教学目标 1.学习本课生词always, never 2.学习使用always,often, sometimes, never等频度副词讲述做的动作、习惯和爱好。 3．注意一般疑问句读时用升调。 学会运用 ‘often, always, sometimes, never’ 描述自己的行为习惯与爱好. 教学重点 理解一般现在时的概念, 并正确运用 ‘often, always, sometimes, never’. 教学难点
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第（ 1-3 ）课时 课 题 Unit 1 Do you often play with dolls? 1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。 2、能听懂会说Do you often play fooball?的句型。 3、能正确、流利地朗读对话。 准确理解对话中的often的含义。 教学目标 教学重点 教学难点 用Do you often…?句型询问经常性的行为。 教具准备 单词卡片、录音机、录音带、课件。 教学过程 个性化修改 授课思路与方式方法 让学生在轻松的环境中开始进入英语课堂 复习上节课目标语言，检验学生掌握程度 引出本课标题 展示并学习这节课要学习的动词短语 巩固动词短语的学习 教师活动 Step 1 Warm-up: 1.Greetings 师生进行日常打招呼对话 2.Revise 让学生运用上节课所写的描写动物的语言自己编谜语，若学生又困难，教师可先引导 Step 2 Presentation 1.Lead in 通过课件给学生展示一些照片，引导学生说出“看照片look at photos”，课件出示本课时的课题Looking at Photos，让学生跟读这一短语，强调照片的复数形式 2.Show pictures 给学生展示一些和所学动词短语相关的图片，让学生猜出动词短语，并领读 3.Game:I do ,you guess 学生活动 学生轻松流利地和老师打招呼 个别学生用上节课所学内容编出谜语，其他学生猜谜语 学生看到照片，说出“look at photos”，全班跟读这一短语 学生看到图片猜出动词短语，并领读 最新教学word试卷-可编辑
挑学生上台当小演员表演动 作，其他同学来猜短语。 4.Sentences 课件展示葛优的图片，引出一个学生模拟动 句型：Do you often go to 作，其他学生猜对学习本单元重点句型 see films ?再引导学生说出应短语 它的回答：Yes ,I do./ No ,I do.听课文录音，找出课文中 关于Do you often …?句型学生回答出此句 的其他回答方式：Not 型的常用回答，听巩固本课内容 really ./ Yes, of 录音后找出新的course ./Not very often .回答 练习该句型。 5.Summary 学生跟老师一起总结本课时学习的新单词和复习本节课所学句型 的单词与句型 Module 8 Unit1 Looking at photos What do you often do? 板书设计 I often…… Do you often……? Yes, I do. / No, I don’t. 1）抄写课后单词；每天听磁带20分钟； 2）完成练习册上这一单元的作业。 3）利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的作业布置 爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。 本课的教学内容与我们的日常生活比较贴近，主要是谈论学生的日常活动，运用do you句型进行一般现在时教后反思 态的陈述句，一般疑问句的问答练习以及相应的肯定和否定的回答方式进行问答练习来谈论学生的日常生活，正确运用really, often等副词来表述自己做某事的频率。 第（ 4-6 ）课时 课 题 Unit 2 I often go swimming. 1.知识与技能：理解并能运用副词always,often,sometimes,never谈论自己或他人的行为习惯和喜好。 教学目标 2、过程与方法：通过创设语境理解四个副词的意义；通过Listen and say ,Listen and choose,Listen and repeat,Memory game,Listen and answer操练和运用四个副词； 最新教学word试卷-可编辑
3.情感态度与价值观：学生有兴趣听英语、说英语；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 教学重点 听说读写单词 always， never， sometimes并能准确使用。 能够比较熟练地运用always， never， sometimes，often到句型中进行日常会话的交流。 课件 教学过程 授课思路与方式方法 Step1: Warm-up 1.Greetings 学生跟读，然后分角色 2．听SBUnit1练习1的录音 A: Do you often play with 表演。 通过练习激发dolls? 学生学习英语B: Not really。 的兴趣并复习A: Do you like reading books 上节所学内容。 now? B: Yes, of course. I often read stories. A: Do you often clean your room? B: Not very often. Do you？ A: No, I don’t. Step 2． Presentation 带领学生听SBUnit2活动3 的句子。了解到另外些孩子的爱 为学生学习语言好和行为习惯。在上节课，我们 创造良好的情境，并引入新知。 接触到了“often”，表示“常常 做某事”，那么“总是做某事、有 时做某事”和“从不做某事”应 当怎样表述呢? 教师活动 学生活动 最新教学word试卷-可编辑
教学难点 教具准备 个性化修改