发布时间 : 星期五 文章青岛版四年级数学下册教案运用乘法交换律和结合律进行简便计算更新完毕开始阅读6d262cb44493daef5ef7ba0d4a7302768e996f85
运用乘法交换律和结合律进行简便计算
教学目标：
1.进一步熟悉乘法交换律和结合律并能运用这些定律进行简便计算。
2.使学生在解决实际问题的过程中，灵活运用所学知识，感受数学规律的重要性。 3.培养学生多途径解决问题的能力、与人合作交流能力、归纳理解能力及求异思维。
教学重点：
学会用乘法结合律和交换律进行简便计算。
教学难点：
能灵活运用所学知识解决实际问题。
教学准备：
习题图。复习题。
教学过程：
一、复习巩固
简便计算： 282+47+153+18 895-103 395-（72+95） 144-98+56
学生独立计算，订正时，指生说说运用了哪些运算律。 二、合作探索
师：运用加法交换律和结合律可以使计算更简便，那运用乘法结合律和交换律是否能使计算简便呢？让我们试一试好吗？
出示：125×7×8，学生独立计算。全班交流，师有选择地板书。 师：通过刚才的交流，你有什么想法或发现？ 学生发言交流：先算125和8相乘，会使计算简便。
师：这种算法运用到了什么规律？现在你觉得运用乘法交换律和结合律是否会让计算简便呢？ 三、巩固练习 1.自主练习第三题。
先指学生分别说一说，这些算式怎样算起来比较简便。对于15×12×25这道题，我们可以怎么计算？重点引导学生思考。然后学生独立计算，集体订正交流。
2.自主练习第四题。先让学生认真观察情境图，深入理解题意，并进行交流并列式计算。在解题过程中，注意培养学生自觉运用运算律进行简算的习惯。
3.第五题，学生先观察图，理解题意，相互交流对题意的理解。重点引导学生说说“来回”的含义。学生独立计算，订正时，交流一下算法。
4.第七题。出示四组算式。师：这些算式跷跷板哪边“轻”哪边“重”？为什么？（两边的算式得数一样）那你能发现每一组算式间的关系吗？它们都有什么特点？你能发现什么规律？
学生小组合作探讨，全班交流。发现规律：一个数边疆除以两个数，等于这个数除以这两个除数的乘积。
师引导学生用字母表示出这个规律。学生独立计算第（2）题，订正时，指生交流算法。 5.第八题，学生独立完成，师限时，请做的快的学生交流经验和做法。
6.第九题，先让生读题，观察题图，再在小组内交流想法。根据各自的选择计算出所需要的钱数。
向学生渗透爱护花草，保护环境的思想教育。 四、拓展提高
“聪明小屋”，先让学生观察题图，弄清题意，并在小组内交流各自的想法，试着填出图形。做完，师引导学生找出填写规律。 学生独立思考完成第（2）题，集体交流。 五、评价总结
师：这节课你有什么收获？你觉得这节课所学的知识对生活有什么意义？你对自己和其他同学的表现满意吗？