发布时间 : 星期三 文章高三英语学科二轮语法专题复习教师辅导教案-单词记忆方法更新完毕开始阅读6d9faa66ec06eff9aef8941ea76e58fafab045fb
高三英语学科二轮语法专题复习教师辅导教案
单词记忆方法
学员编号： 年 级：高三 课 时 数：3 学员姓名：YYY 辅导科目：英语 学科教师：XX 课 题 教学目标 授课日期 单词记忆方法 掌握单词记忆的方法，如语境记单词、联想记单词、循环记单词等。 ××年××月××日 教学内容 Step1: 开心一刻 Are you going to treat me? An American actress came to China for the first time. One day when she was looking for her new Chinese friend after a performance, she came across an anxious Chinese who had always wanted to practice his English with native speakers, but had never found the chance. When he saw the actress, he went up exchanged greetings, then started his practice. “How old are you?” “I’m sorry. Please don’t ask a lady about her age,” the actress said uneasily. “How much do you earn each month?” the Chinese tried hard to recall this sentence from his textbook. “Sorry again. We don’t feel like telling others about that either, “she again refused to answer. “Have you had lunch?” the Chinese tried again to show his traditional way of greeting. “No, are you planning to treat me to a meal?’ she asked in surprise. and Step2：语境记单词 语境学习法将所学词汇放在语篇当中，通过上下文，理解其大意。如果整个句子理解了， 那么单个的词汇理解1
也就容易了。 具体做法：将一个单词或短语的所有义项一一列出，然后在每一个义项之后列出一个例句，将单词放入具体的语境下记忆，这样就可以提高以及的速度和准确率，避免混淆情况的出现。 e.g. 1 pick up 短语“pick up”,它有很多义项：从地上捡起东西、去车站接任，或者是偶尔地学到一些知识。 批注：这些义项之间并没有很强的逻辑性，所以直接记忆比较困难。而如果能记住与这个短语有关的一些句子，就可以根据句子的意思，推测出这个短语的不同含义。 比如，“I pick up an apple from the road(我捡起了地上的苹果)” 批注：在这个句子中pick up很显然就是“捡起”的意思。 在“I pick up Jame at the railway station” 批注：这句话中，“pick up”就是“接人”的意思。 在“I pick up some Japanese when I am travelling in japan” 批注：这句话中“pick up”的义项是“偶尔学到”。这样，通过例句和短语的义项相结合，就可以很形象的记住短语的每个意思。 e.g. 2 ensure、assure、insure “ensure”、“assure”、“insure”这三个单词，看拼写就如此雷同，都有“保证”的意思。它们究竟有什么区别呢？第一个单词有“确保”的含义，第二个有“想某人担保”的意思，第三个有“上保险”的意思。一看这么多条，很不容易背，但是只要给出三个句子就可以一目了然。 This medicine will ensure you a good night. I assure you there is no danger. He insured his house against fire. e.g.3 resource resource的意思通常是“资源”，但在下面例句中则又是另一层意思。如： 1. Quick wit is his great resource. 机敏是他最大的天赋。 2. Good health is his great resource.健康是他最可靠的力量。 3. He is a man of great resource in any emergency.他善于处理紧急问题。 4. I am at the end of my resources. 我已经山穷水尽了。 以上各句中的resource在不同的语境中，其含义各不相同。 2
Tips: 对于语篇素材的选取，建议每天至少阅读两篇文章，并将生词所在的句子标记出来，把词汇的理解和句子、篇章有效的结合起来。这样日积月累，不但丰富了Word Bank，而且提高了文章的阅读水平，岂不是一举两得？ 批注：语境学习法中词汇和短语，可以选取高中英语教材中的课文词汇或阅读精读中的高频词汇。 猜测词义的能力不光在考试时很重要，就连我们平时阅读英语文章时也很用得着哦。就象我们在看中文的文章时，并不是一碰到生词就去查字典，而是根据语境去猜测生词的。我们读英语文章时，也应养成这样的习惯和能力。
Step3：:联想记单词 遇到一个新单词，不要“只见一木，不见森林”，而要由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。 1) 词类联想： 记忆 die (v.)时就要联想到它的名词 death, 其形容词 dead(死了的)和 dying(垂死的，快要死的)。 记忆 success(n.)时，应联想到 successful(a.), successfully(adv.)和 succeed(v.)等。 2) 同义 、反义联 想 ：如 begin—start; reach—arrive(at/in)—get to; look after—take care of; come—go; open— close; turn on—turn off; beautiful—ugly; kind—cruel; success—failure; succeed—fail; easy—difficult 等。 3) 同 音 词 对 比 联 想 ： 如 weak—week; meat—meet; whether—weather; peace—piece; right—write; weigh— way; weight—wait; by—bye—buy; sea—see; seen—scene; threw—through 等。 4) 随时随地联想法：在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、说摸到的事物，联想相关的英语单词。 如：打球时联想到： 吃饭时联想： 3
睡觉时联想： Bed/bedroom, got to bed, sleep, got to sleep, fall asleep等。 如果能够养成习惯，长期坚持下去，效果会更好。 Step4: 分类循环记单词 大量的单词短语积累是英语的法宝，高考的难度在很大程度上是由不熟悉的单词短语造成的。因为不熟悉文章或者题干中的单词短语，导致题目看不懂甚至文章看不懂，所以做题时总觉得捉襟见肘。即便是积累了再多的解题技巧，也无用武之地。 提到积累单词，很多考生都认为是重要且必须的，但是即便如此，考生们的单词积累情况并不理想。究其原因，主要是拿着一本词汇手册孤立地积累单词短语，很快就忘记了。长时间如此，积累单词的积极性大受打击。记单词是需要一定方法的, 记忆单词应该从多个维度进行记忆！从词性，词义，词组和拓展四个维度进行记忆！ 如： 批注：老师通过实例展示词汇积累的具体操作方法，下面的词汇是翻译练习中会运用到的词汇（词汇均为高考核心高频词汇，讲解紧密围绕高考展开） happen Vi occur(by chance or otherwise) (偶然)发生;(后接不定式)碰巧 词组: somebody happen to do /to be doing/to have done something something happen to somebody (某人)发生(某情况) It so happened that I met you yesterday in the street.昨天我碰巧在街上遇见你. 辨析 happen多指偶然发生; take place多指按计划发生; break out突然爆发(战争,灾难,瘟疫等); occur(事情发生到某个人); 都是vi honour n. 荣誉，荣耀 用法：in honour of 为了纪念，为表敬意(=in memory of) It’s an honour to do 做—是一件荣耀的事 Eg. T o win honor for his motherland , he worked hard. It’s an honour to be invited. 拓展： honourable adj. 可敬的，尊敬的;光荣的；名誉好的，体面的 impress vt. 给…流下深刻印象 词组： something impresses somebody somebody be impressed by/at/with something 4