发布时间 : 星期四 文章(共159页)冀教版二年级数学下册〖全册〗表格式教案汇总更新完毕开始阅读6dadc1a6a55177232f60ddccda38376bae1fe007
1、结合具体情境,经历发现数学信息,提出问题并解答问题的教学目标包括过程. 知识与能力、过 程与方法、情感2、运用7的乘法口诀解决简单问题,正确计算7以内的乘法. 态度与价值观 3、增强学习数学的兴趣,感受数学学习的乐趣. 重点 重点：正确计算7以内的乘法.. 难点：运用7的乘法口诀解决简单难点 问题. 关键：经历解决问题的过程. 关键 课件及教具准课时安排 1课时 口诀卡片 备 学生活动 教师活动 一、问题情境 1、师:谁知道白雪公主和七个小矮人的故事?请你给大家讲一讲. 2、 师:大家看书,白雪公主和七个小矮人在干什么呢? 二、自主探索 1.师:在图中,你们发现了什么问题? 2.师:现在请大家帮小矮人解决这个问题. 3.全班交流学生的不同算法 师:请你把你计算的结果和方法给大家说一说? 明确7×3和3×7都用三七二十一这句口诀. 4师:根据图中的信息你还能提出什么问题? 交流时教师重点说一说每个算式运用的口诀. 请一名学生给大家讲故事,师简单介绍. 生:在吃饭.. 生:白雪公主在拿盘子等. 生:小矮人问:一共有多少个果子? 生自主探索,师巡视. 生:求3个7是多少?算式是:3×7=21 口诀是三七二十一 生:7×3=21 口诀是三七二十一 生:一共有多少汉堡? 2×7=14和7×2=14 口诀是二七十四 生:一共有多少根薯条? 7×7=49 口诀是七七四十九 生:一用有多少个鸡块? 4×7=28 7×4=28 口诀是四七二十八 生:一共有几杯牛奶? 1×7=7 7×1=7 口诀是一七得七 课 堂 练 习 三、课堂练习 1. 练一练第1题 师：大家真棒，解决了那么多问题. 现实生活中有很多问题可以用乘法计算. 请大家先观察图,蓝灵鼠要我们帮他解决什么问题？交流所观察到的信息,再独立解答,进行交流. 2. 练一练第2题 师：现在我们做一个游戏，我出一句口诀，同学们说出用这句口诀能算课型 新授 教学内容 用7的乘法口诀求商 出的两个算式. 师：现在请大家完成书中的第2题. 3. 练一练第3题 师：先计算出答案,再把结果按大小排序. 4. 练一练第4题 师：现在我们进行计算比赛，看谁计算的又对又快. 四、问题讨论 师：从图中你了解到什么？ 生：一个大桶能装三瓶水. 生：一瓶能装七杯水. 生：1个大桶能装多少杯? 师：那么1个大桶能装多少杯?大家可以讨论一下，也可以画画图. 师：谁来说说你是怎么想的？ 7的乘法口诀 3×7=21 口诀：三七二十一 7×3=21 口诀：三七二十一 板7×7=49 口诀：七七四十九 书 2×7=14 口诀：二七十四 设4×7=28 口诀：四七二十八 计 1×7=7 口诀：一七得七 因为1大桶水=3个水瓶的水，1个水瓶的水=7个水杯的水， 所以1个大桶能装21杯水. 作 业 课后反思
练习册 课 时 计 划
月 日 星期 本学期第 节
教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 1.在小组合作学习,制订、交流飞机飞行表演编组方案的动中,学习用7的乘法口诀求商. 2.会用7的乘法口诀计算有关除法试题. 3.鼓励学生积极参加合作学习,使学生体验合作学习的乐趣. 重点 重点：会用7的乘法口诀计算有关除法试题. 难点：在活动中求商. 难点 关键：会用7的乘法口诀求商. 关键 课件及教具准课时安排 1课时 口诀卡片 备 学生活动 教师活动 一．问题情境 师：同学们，谁看见过飞机飞行 表演？ 小组合作学习,师巡视,指导,了解学生实 师：每次飞行表演都是由指挥员际的情况. 设计的. 你们想设计吗？ 二、设计飞行方案 1、出示情境图 师：大家看书第10页,有一幅情境 图,21架飞机参加飞行表演,请你生：把21架飞机平均分3组,每7架一组,们小组合作,制定一个编组方案,排成”人”字形. 看哪个组设计的方案多?可以画生：平均分成7组,每组3架. 图,也可以摆学具. 生：21÷7=3 2、交流各组制定的方案 生：21÷3=7 师：哪个组愿意说说你们组的结 果? 3、用算式表示方案 师：你们能用算式表示两个方案生：都是用三七二十一这句口诀计算的. 吗? 4、应用的口诀: 师：说一说你们应用的乘法口诀. 三、尝试练习 1、出示试一试: 学生试着计算，教师巡视. 28÷4= 28÷7=4 28÷7= 28÷4=7 口诀是( ) 口诀是四七二十八 2、交流计算方法和结果，说一说 你是怎样想用哪句口诀的？ 1. 练一练第1题 师：谁来读一读这三组算式. 课型 新授 教学内容 倍的意义 学生读后独立计算，教师巡视，个别指导，交流时让学生说一说是怎样想的. 2. 练一练第2题 师：谁能根据图意讲个故事. 师：你能帮助哪只小动物上车，为什么？ 学生交流. 3. 练一练第3题 师：现在我们看第3题，谁愿意读题的要求. 课 师：请同学们按要求认真思考，独立填写. 堂 练 学生填写，教师巡视检查做题情况. 习 师：谁愿意把你填写的答案告诉大家？ 汇报时重点说一说是怎样想的. 五、身边的数学 师：同学们你们知道一个星期有几天吗？ 生：一个星期有7天. 师：那两个星期有几天？ 生：两个星期有14天，列式：7×2=14（天）. 师：3个星期，4个星期，5个星期，6个星期，7个星期各有多少天呢？请同学们在练习本上写出算式算一算. 学生计算，教师巡视检查计算情况，然后交流. 用7的乘法口诀求商 21÷7=3 21÷3=7 板口诀：三七二十一 书设28÷7=4 28÷4=7 计 口诀：四七二十八 作 业 课后反思 练习册 课 时 计 划
月 日 星期 本学期第 节