发布时间 : 星期五 文章(共159页)冀教版二年级数学下册〖全册〗表格式教案汇总更新完毕开始阅读6dadc1a6a55177232f60ddccda38376bae1fe007
5、讨论：用48块小正方体搭成长 方体或正方体,还可以怎样搭?怎 样算? 学生自己做在书上,教师巡视，进行个别课型 新授 教学内容 提问题,解答问题 三、尝试应用 指导. 师：请看数学书第18页的试一 试，认真观察每组算式的特点，然生：8×7=56 56÷7=8 56÷8=7 这三道后再填空. 题都用七八五十六 师：谁愿意把你的答案告诉大 家，说一说用的哪句口诀. 1. 练一练第一题 师：同学们你们愿意帮助小鸽子送信吗？请直接在书上连线. 2. 练一练第二题 师：请同学们看第2题中的图，你从中发现了哪些数学信息？生：一辆玩具小汽车8元，一只玩具枪4元. 课 师：请同学们解答书上的3道题，在书上写出算式. 堂 学生自己解答，教师巡视，进行个别指导. 练 师：谁愿意把你的算式和怎样想的和大家说一说. 习 生：（1）题求32元钱可以买几辆玩具车？就是求32里面有几个8，所以用除法计算，列式：32÷8=4（辆） 五、问题讨论 师：谁愿意读题. 师：请同学们分组讨论，互相说一说自己的想法. 算式:6×4=24（条） 24÷8=3（只） 8的乘法口诀求商 板48个小正方体 6个正方体摆1个长方体 48÷6=8 书设8个长方体摆1个正方体 48÷8=6 计 8个正方体摆1个长方体 48÷8=6 作 业 课后反思
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1、 经历观察、选择信息提出问题并解答问题的过程. 教学目标包括2、能选择相关的信息提出问题,并正确解答简单的用除法计算的知识与能力、过问题. 程与方法、情感 态度与价值观 3、了解同一事物中蕴含着不同的数学问题,增强学习数学的兴趣. 重点 重点：正确解答简单的用除法计算的问题.. 难点：经历观察,选择信难点 息提出问题并解答问题的过程. 关键：能选择相关的信息提出问题. 关键 课件及教具准课时安排 1课时 情境图,小木棍 备 学生活动 教师活动 一、 问题情境 师：同学们你们都认识什么样的鱼？ 师：同学们看这个鱼缸里都有什么鱼？ 师：同学们,仔细观察情境图,金鱼都有什么颜色的?各有几条? 二、 提出问题并解答 1、提问题: 师：根据这三种鱼的条数数，你能提出什么数学问题?提出来我们一起解答. 学生提出的问题都给与重视，合理的肯定,不合理的进行指导. 2、继续提出问题并解答 师：如果有3个鱼缸,你还能提出什么问题? 三、解决问题 师：看书20页试一试，你知道了什么？ 师：3个班同时上体育课,每个班分得的球类要同样多. 应该怎么 学生自由发言. 生：小金鱼. 生：有白金鱼6条,花金鱼12条,红金鱼3条. 生1：一共多少金鱼? 6+12+3=21(条) 生2：白金鱼比红金鱼多多少条? 6-3=3(条) 生3：花金鱼是白金鱼的几倍? 12÷6=2 生4：花金鱼是红金鱼的几倍? 12÷3=4 生5：白金鱼是红金鱼的几倍? 6÷3=2 …… 生：把这些金鱼平均放入3个鱼缸里,每个鱼缸有几条? 21÷3=7(条) 生1：一共有12个篮球，6个足球. 生：把球加在一起,再平均分，12+6=18（个） 18÷3=6（个） 生分别平均分12÷3=4（个） 6÷3=2 （个） 4+2=6（个） 分? 自己完成,说说想法. 三、课堂练习 课型 新授 教学内容 8的乘法口诀练习课 1、练一练第一题 师：大家看练一练第1题，说一说题中告诉了什么，然后自己独立解答. 集体订正答案. 师：你还想到了什么问题？ 生1：平均每个同学养几只灰鸽子？ 24÷3=8（只） 生2：平均每个同学养几只白鸽子？ 6÷3=2（只） 生3：平均每个同学养几只灰鸽子？ 24+6=30（只）30÷3=10（只） 2、练一练第二题 课 师：大家看第2题，看清运算符号把得数写在书上看谁算的又对又快. 堂 学生独立完成,再集体订正. 练 四、问题讨论 习 师：请同学们读题，你从中知道了什么？ 生：把一根木头锯成8段，每锯断一次用5分钟. 求锯完这根木头需要多少分钟. 师：你们自己先算一算. 生：8-1=7（次） 5×7=35（分） 师：说一说你的想法. 生：锯一根木头成8段，只要锯7次就可以了，每次5分钟，一共35分钟. 提问题 解答问题 一共多少金鱼? 6+12+3=21(条) 板白金鱼比红金鱼多多少条? 6-3=3(条) 书设花金鱼是白金鱼的几倍? 12÷6=2 计 花金鱼是红金鱼的几倍? 12÷3=4 白金鱼是红金鱼的几倍? 6÷3=2 作 业 课后反思 练习册 课 时 计 划
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1.使学生经过大量练习，更加熟练的掌握8的乘法口诀及用口诀教学目标包括求商的有关知识. 知识与能力、过2.能够熟练记忆8的乘法口诀，会用8的口诀计算和解决数学问课型 新授 教学内容 情感程与方法、9的乘法口诀 题. 态度与价值观 3.培养学生的思维灵活性，以及良好的学习习惯. 重点 重点：更加熟练的掌握8的乘法口诀的有关知识. 难点：思维的灵活难点 性. 关键：会用8的口诀计算及解决有关知识. 关键 课件及教具准课时安排 1课时 情境图,小木棍 备 教学过程 一、基本练习 1、从“一一得一”背到“八八六十四” （1） 横背 （2） 竖背 （3） 跳背（同桌说前面半句，自己说出后半句） 2、口算 16÷8= 8×6= 56÷8= 7×8= 8×8= 21÷3= 8×3= 56＋7= 32÷8= 40÷8= 24÷8= 40－5= 3、列竖式计算 40÷8= 48÷6= 8×8= 6×7= 47+36= 71-36×7= 47+36= 71-36 = 学生下自主完成再板演交流. 二、应用练习 1、小明有三盒铅笔，每盒8枝，一共有多少枝. 2、小名有24枝铅笔，要装在3个盒子里，平均每个盒子装几枝？ 3、二（1）班48人参加广播操比赛，每队8人，可以站几队? 课后反思
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