发布时间 : 星期一 文章闄曡タ鏃呮父鍑虹増绀惧嚭鐗堝皬瀛﹁嫳璇簲骞寸骇涓嬪唽鑻辫鍏ㄥ唽鏁欐 - 鐧惧害鏂囧簱更新完毕开始阅读6e7aa53ab5360b4c2e3f5727a5e9856a561226e5
Part B Let’s play
（三） 阅读方法
同桌相互读单词，并找出ir, or 以及ur在单词中的发音。 （三）互助释疑
小组内交流单词的发音。 展示交流（10分钟） 班级展示
1．请同学上台表演Let’s play 。
2．开火车读 Read the words 当中的单词。 点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
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（二）Part B try ro read more. 课堂作业（5分钟） 作业当堂清
Part B try ro read more，讨论 ir, or 以及ur在单词中的发音，并熟读单词。
板书设计：
第一月检测题 一、选出下列单词划线部分发音不同的一项。
1. ( ) A. farm B. star C. Market D. hear 2. ( ) A. her B. term C. ruler D. person 3. ( ) A. dinner B. herself C. letter D. answer 4. ( ) A. girl B. skirt C. thirsty D. pair 5. ( ) A. born B. forty C. actor D.report 二、英汉互译
感到快乐 _____________ feel sad ____________ 感到累 ______________ 感到生气_____________ go out to play _______________ 堆雪人 ______________ 植树 _________________ ride a bike ________________ 三、选择恰当答案
1. Because it’s _________ a again.
A. snow B. snowing C. snowwing. 2. I can’t _________ out to play.
A. go B. going C. goes 3. We can __________ a snowman.
A. making B. makeing C. make
4. I’m very __________ .
A. happy B. happly C. happyly
5. What do you _______ in spring?
A. do B. doing C. does
6. It’s warm and trees _______ green.
A. am B. is C. are
四、排列句子顺序。
( ) What do you do in spring?
( ) I plant trees with my parents every year on Tree Planting
day.
( ) How about you?
绿色圃中小学教om( ) Sometimes we ride bikes. ( ) Spring is coming.
( ) I often fly kites with my frends. Sometimes we climb the
mountains.
( ) How happy we are! ( ) How instersting! 五、写一篇描述四季的小作文。
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Unit3 Spring begin from march!
第一课时
教学目标：
学习月份的单词：January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用这些单词描述每个月份。 教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：January, February, June, July, August, September, October, November, December。
教学难点：通过学习，能够用简单句型描述每个月份。 教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标（2分钟）
一） 出示学习目标：学习“四会”单词：January, February, June, July,
August, September, October, November, December 二）并用简单句型描述每个月份。 ? 自主学习（15分钟）
一)温故知新
复习以前学过的描述季节的单词以及句型。 二）阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。 三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。 四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 ? 展示交流（10分钟）
一）Part A Read and answer
How many months are there in a year? How many months are in a season?
Which months are in spring?
二）Part A Circle your birthday and the birthdays of your family. 点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 二）学生开火车读单词。
三）完成PartA Let’s learn 。 四）用简单的句型描述每个月份。 ? 课堂作业（5分钟）
作业当堂清
补全单词并翻译
Janu y, _________ Feb y, ___________ J ne, __________ Ju , ____________ A g st, __________ Septemb , __________ Oc ber, __________ N mber, __________ D mber，__________ sp ing, __________
s mmer, __________ tumn, __________ w ter, __________ s son. __________
板书设计：
第二课时
教学目标：（一） 用序数词表示每个月份的日期。 （二）学习句型:
1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is ... 2. Autumn begins from semtember here. 3. The treen become red. 4. Children’s day is on ...
并灵活应用句型。熟悉对话内容。 教学重点：
（一） 用序数词表示每个月份的日期。 （二） 能用以下句型
1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is ... 2. Autumn begins from semtember here. 3. The treen become red.
4. Children’s day is on ... 进行简单对话。
教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标（2分钟）
(一) 用序数词表示每个月份的日期。 (二) 能用以下句型
1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is ... 2. Autumn begins from semtember here. 3. The treen become red. 4. Children’s day is on ... 并灵活应用句型。 ? 自主学习（15分钟） 一）温故知新
1. 1到100的基数词
2. 用Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is ...句型，同桌相互问答。 二）阅读方法
练习句型： Children’s day is on ... 三）互助释疑
同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。