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历史学科中的空间概念
作者：侯伟峰
来源：《陕西教育·教学》2011年第06期
历史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。事件和行为都是在—定的时间和地域发生，所以时空意识和概念就是学习和研究历史者必须树立的意识和概念，而且较其他学科还要强烈。
时间、地点、人物是具体把握史实的三个基本要素。恩格斯说“一切存在的基本形式是空间和时间”，时间、地点是确定史实存在位置和演化情景的纵横坐标；人物是史实得以登上坐标的载体。历史知识结构的空间概念就是指纵向联系和横向联系，在纵横交织中，任何一个具体历史人物或史实都有固定的历史坐标。
一、学习和研究历史，必须有空间意识
学生在历史学习中空间意识的建立远远比不上时间意识的建立。时间，是“年代”，是史实的纵坐标；时间概念，就是要掌握历史纪年的各种方法。空间概念，是“历史上”的地理位置，即地点及其变化。如果学生具有清晰的时间观念和良好的空间观念，便可以在学习过程中把相互关联的史实纵横交织成一个立体的网络体系，学生的历史知识体系就具有整体性、灵活性和顺序性，也就能够准确地找到任何一个史实的正确历史位置，进而灵活地运用它。
二、空间概念的形成
历史是已经逝去的现实，历史学科，它是过去历史时空内历史现象的综合再现，这些史实是生活在今天的我们无法直接看到的。学习历史，就是在头脑中再现发生在过去的史实。为的是更好地学习和研究历史，就要着力形成、培养和提高学生的空间意识和概念。 1.培养学生的空间概念：地理知识的运用
在历史教学中运用地理知识可以培养学生的空间概念。地理知识对历史教学起着举足轻重的作用，它有利于学生形成很好的空间概念，对学生历史兴趣和学习效率的提高有很大的帮助，也是对学生综合素质和综合思维能力的提高，更是培养学生的人文素养和视野的开拓。