重庆市高中生综合素质评价研究性学习 联系客服

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重庆市高中生综合素质评价研究性学习

篇一:高中生综合素质评价-研究性学习 篇二:高中综合素质评价研究性学习 研究性学习成果 标题:篆刻的实践学习 内容:

在刚到来学校的时候,我怀着对篆刻学习的好奇,报了关于篆刻的选修课,我小时候学过书法,一般书法家都习惯在自己的作品上刻上自己的姓名或笔名的印章,或者象征身份的图案印章,表示此作品是本人所作。现在,我终于可以通过动手亲自作一颗自己喜欢的印章,这让我很开心。

我们学习了篆刻的有关历史,代表性作品等等,并亲手制作印章,解决了许多遇到的困难,对篆刻艺术有了一个新的了解和感受。希望在以后的实践中能够用上我所学到的篆刻知识,并做出更多细腻生动的印章。

标题:现代汽车技术研究 内容:

从很小的时候起我就非常的喜欢汽车,可能是受爸爸的熏陶,还是小孩子时的我就已经能够认识马路上的各种品牌的车型,我把这些当作一种爱好,收集车标,参加车展,买各种关于汽车的杂志,在课余的

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时间里他们陪伴着我让我走进汽车的世界。这次我们研究性学习的主题恰好是汽车技术研究,与我的爱好相符,我很喜欢这次活动的主题。 我们通过很多节课了解到了许多有关汽车的相关知识,记得第一次去学校图书馆查阅资料,任务是查找交规,小组内分工明确,每个人都查找不同的部分,顺利完成了任务。10月21日,我们去了汽车模拟驾驶教室,我们了解到了关于桑塔纳2000型汽车的大致组成,基本配件和工作原理,更深入了我对汽车的认识,以前认为汽车是复杂的仪器,通过这次上课,我感觉汽车也不过如次,没有那么神秘感了。机滤器、机油泵、限压阀,单向阀等等.....都是我所不知的零件。我真是受益匪浅。在与同学的讨论中,我也提高了自己的人际交往能力,这可是别的课所学不来的!11月11日,我们又去了图书馆,这次是又有汽车外形的设计演变课题,从马车到箱型,从箱型到鱼形,从鱼形到锥形....汽车的外观变化可真大,这大大的丰富了我对汽车外形的全面了解。通过学习,我更加了解了汽车。

篇三:重庆市普通高中学生综合素质评价系统操作(学生) 高中生综合素质评价说明(学生操作部分) 1.打开ie浏览器输入地址:按回车 出现以下登陆界面:

2.用户名和密码均为学籍号。验证码是随机产生的,看见后面是什么数字,输入即可。第一次登陆时,要求修改密码,请记住修改后的密码(以后登陆就用修改后的密码登陆)。若忘记密码,可以点“初始化密码”。

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两种初始化密码方式:

1、方式一、根据账号、身份证号、手机号码(学生填监护人手机号码)(如下图)

2、方式二、根据安全问题找回密码,此种方式只有在设置了安全问题后方能使用!(如下图)

3.进入系统后,先点“个人中心”对个人资料进行完善。

个人资料中,已有的信息请不要随意更改。若发现有误,请告知班主任,并修改。空白处请补充。如:籍贯、民族、特长、奖励等等。 修改头像,可以上传照片,必须与高考照片一致。

账号安全,是为了方便用“方式二”初始化密码。记不住自己身份证号和家长电话号的学生可以考虑此方式。为了以防万一,导入系统的学生的信息表均返回给了班主任。若用方式一初始化密码的同学记不住相关信息,可以找班主任。 4.完成三个方面的内容:

1自我评价。单击上图中的“我的成长”,出现下图 ○

单击上图中的“自我评价”,出现下图(:重庆市高中生综合素质评价研究性学习)界面。完成自我评价的填写。(自我评价要求每学期一次)。注意“评价学期”的选择,然后对自己进行评价,提交。 2写材料。单击“写材料”进入下面的界面。 ○

主题:就是此材料的题目;