发布时间 : 星期日 文章五年级下册综合实践活动教案（山东科学技术出版社）更新完毕开始阅读6ee739f46037ee06eff9aef8941ea76e59fa4a4b
1、讲述:制作小板凳的过程 ⑴绘制凳面和凳脚的制作图。
⑵根据零件图中标注的尺寸在塑料泡沫板上放样。 ⑶按尺寸下料。
⑷在凳脚板的顶部均匀地涂上一层乳胶。 ⑸趁乳胶未干时，把凳脚板对准凳面的边缘粘好。 2、组织学生动手做小板凳。
小组同学分工制作小板凳登面和登脚。
3、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小板凳。
五．指导学生评价作品。 1．展示我们的手艺。
说说你们小组最喜爱的作品，要说出原因。 2．学生自主评价。
小组代表展示出自己小组小板凳自认为最亮丽的一面。介绍制作过程。 3．师生评价：评出最挂作品，给与表场。 同学们评选优秀作品，并请制作能手谈体会。 学生介绍制作过程和谈劳动后的感受。 六、全课总结
通过今天的学习，你有哪些收获？还有那些需要老师或同学的帮助？学生相互交流，制作得好的给大家交流心得。
活动三 用木板制作一条小鱼 一、工具：钢丝锯、铅笔、砂纸等。
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材料：长300毫米、宽150毫米、厚5毫米轻质薄木板一块。 二、制作：
1、 用铅笔在长300毫米、宽150毫米、厚5毫米轻质薄木板上，，画出如图
所示的一条小鱼。
2、 用钢丝锯沿线将木制小鱼锯下来。 3、 用砂纸将木制小鱼打磨光滑。 4、 对木制小鱼进行美化。 三、总结与交流：
展示一下自己制作的作品，和大家一起分享。 在制作过程中，我最大的收获是： 我遇到的困难是怎样克服的？ 主题四 小小摄影师 活动目的：
习使用数码相机。
活，热爱自然。
美，用相机表现生活中的美。
活动时间：两周
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1、了解基本的摄影技术，学、通过活动激发学生热爱生3、引导学生发现生活中的、学习欣赏摄影艺术。 2 4
活动过程： 一、设计调查表
序号 1、 数码相机 有（ ） 没有可以借用（ ） 调查的问题 在你认为的括号内打√ （ ） 2 使用照相机 使用过（ ） 3、 对数码相机懂得较多没有使用过（ ） 基本了解不太了解的了解 4、 影 5、 识 艺术摄影知欣赏艺术摄（ ） （ ） （ ） 经常欣赏（ ） 懂的（ ） 偶尔欣赏（ ） 不懂没有欣赏过（ ） 根本不知（ ） 道（ ） 二、多渠道学习使用数码照相机
1、认识数码照相机。
利用周六、周日时间，让学生分组走出校园到商店去了解照相机的品牌、价钱、功能，并适当做一些记录。活动前，老师和学生一起商量该如何向营业员询问，请教，结束后如何感谢营业员。最后学生分组交流自己此次活动的收获。
2、向科学老师了解数码照相机的拍照原理。
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3、向父母请教，学习使用数码照相机。 三、欣赏风景照，了解简单、基本的摄影方法。 1、利用多媒体技术展示风景照。 2、看摄影作品，介绍摄影方法。 （1）、构图
画面要干净、明快，尽量舍弃与主题无关的东西，集中力量突出主体。有选择性的保留背景来表现主体。横构图，还是竖构图，取决于你的题材，横构图适合表现广阔，竖构图适合表现纵深。如果一时拿不准就各拍一张。
（2）、远景、中景、近景的选择
远景的构图要取上远山和蓝天，中景是让花田中的花占据画面的全部，近景就是花的特写，要求单株的花形漂亮，没有伤痕，色彩鲜艳。
（3）、光线的运用
顺光拍摄，光线均匀，颜色鲜艳，成像清晰，但是没有反差，画面平淡。逆光拍摄，能使平淡无奇的画面具有戏剧性的效果，光线透射过花瓣和叶片使具有透明感，使花又一圈轮廓光，产生立体感。侧光能在花上投下阴影，形成立体感。
（4）拍摄角度
拍摄的角度主要有仰角、平角、俯角。拍照片的角度，不仅对表达拍摄内容起重要作用，对形成优美的构图也是不可缺少的重要环节。不同的拍摄角度，拍出的照片差别很大。
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