发布时间 : 星期三 文章(完整word)部编版语文三年级下册教材分析及教学计划和进度更新完毕开始阅读6f68c2cbf41fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27bf
课5守株待兔 文 6陶罐和铁罐 7美丽的鹿角 2 2 2 8池子与河流 1 口语该不该实行班交干部轮流制 际 习作 看图画，写作文 第二语 单文 元 园 地 二 1 1.认识33个生字，会写33个生字。掌握“耒”字旁。 2.借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对话。 3.注意积累描写人物神态和动作的词语，并根据词语体会性格特点。 4.联系生活实际理解寓意。 1.学会思考别人讲的是否有道理。 2.懂得尊重不同的想法。 2 交流平台 词句段运用 书写提示 2 日积月累 快乐读书吧 第三单课文 9古诗三首 10纸的发明 11赵州桥 1 3 2 2 1.能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意。 2.结合生活展开想象，扩展图画内容，联系说话。 3.把看到的、想到的写清楚。 1.回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述。 2.结合自身生活说明寓言故事中蕴含的深刻道理。 3.正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独立列举。 4.积累神态描写和动作描写的句子，并能在具体的语境中熟练使用。 5.了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作。 6.了解左右结构和上下结构的字的书写规律，横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。 1.了解寓言一般比较短小，但往往蕴含深刻的道理的特点。 2.激发阅读寓言的兴趣。 1.认识40个生字，会写37个生字。 2.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。 3.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习元 12一幅名扬中外的画 综合中华传统节日性展示课 学习 语交流平台 文识字加油站 园词句段运用 地日积月累 三 课13花钟 文 14蜜蜂 1 1 惯，写一写过节的过程。 4.培养学生对中国传统文化的喜爱之情 1.自主搜集有关传统节日的资料 2.小组合作交流并展示成果 15小虾 第习四作 看图画，写作文 单元 语交流平台 文词句段运用 园书写提示 地四 日积月累 第16小真的长头 五发 单 课元 文 1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。 2.学会从日常生活中识字。 2 3.学会根据一段话照样子仿写。 4.理解和背诵日积月累中的关于中国传统文化的知识。 2 1.认识29个生字，会写26个生字。 2 2.学会借助关键句概括一段话的大意。 3.学会观察并能用自己的话准确优美地表达。 4.培养学生留心观察周围事物的习惯，发现生1 活之美。 5.积累好词佳句。 1.能把实验过程写清楚。 2 2.语句生动细致，表达方法多样。 3.适当加入自己做实验时的心情和发现。 1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。 2.学会观察时主动思考，并学会表达。 2 3.练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和删除符号。 4.理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。 1、认识14个生字，会写25个生字，认识新 偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有2 这类偏旁的字。 2、能正确、流利朗读课文，有感情朗读好人 物对话。 17我变成了一棵树 习作 2 3、抓住关键词感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。 4、学习课文的表达方法，指导学生运用语言文字，尝试创编故事。 交流平台 3 课文 18童年的水墨画 2 第六身边熟悉的那单习些 元 作 有特点的人 19剃头大师 20肥皂泡 21我不能失信 2 2 1 1 语文园地 六 交流平台 1 1、回顾单元课文，感受想象的神奇。 2、游戏环节，进行习作前热身。 3、读例文，引导学生展开想象，启发学生思维，学习构段方法。 4、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并能有次序、有主次地表达和写作。 1.认识22个生字，会写34个生字。 2.朗读课文，感受童年生活的快乐。 3.通过联系上下文和生活实际，观察体会等方法理解难懂的句子。 4.学习用心理活动、连续动词等写作方法。 1.能抓住身边一个熟悉的人的特点。 2.通过一两件事表现这个人的特点，运用语言、动作、神态、心理等描写把事情写具体生动。 3.为习作取一个新颖有趣的题目。 1．交流理解难懂的句子和难懂的词语的方法。 2．根据词语的意思想象画面。 3．读一读，体会同一个词语在不同句子里的不同含义。 4．围绕一个事物，用比喻、拟人、排比等修辞方法和优美的形容词把这个事物写具体生课文 22我们奇妙的世界 2 第七口单语元 交际 习作 语文园地七 23海底世界 24火烧云 2 2 劝说 1 动。 5．背诵积累关于诚实守信的古代名言诗句。 1.认识“藏、呈、模、型”等27个生字，会写“秦、庄、稼”等34个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.了解三篇课文的主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游”。 4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 5.学会要求初步学会整合信息，介绍一种事物。 1.劝说别人时要注意说话的语气。 2.学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说。 1.借助给出的信息并查找资料了解大熊猫。 2.能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。 3.围绕中心把大熊猫的特点写具体。 1.培养积累好词好句的习惯，并学会运用。 2.培养学生仿写句段的能力。 3.学写寻物启事，注意内容和格式。 4.观察字的结构，练习书写。 5.背诵经典句子。 1． 认识29个生字，会写25个生字，正确读写生词。 2． 分角色朗读课文，通过不同的语气、神态来体现人物不同的性格特点及内心情感。 3． 借助表格或示意图了解故事的主要内容，会复述故事。 4． 感受故事的趣味性，激发学生的想象力。 国宝大熊猫 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 2 2 第25慢性子裁缝八课和急性子顾客 单文 元 2 26方帽子店 1