发布时间 : 星期日 文章信息技术《文章输入勤练习》教学设计更新完毕开始阅读6ffe2af2178884868762caaedd3383c4ba4cb423
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信息技术《文章输入勤练习》教学设计
小学信息技术《输入勤练习》教学设计 教材分析:
要提高中输入速度，需要大量的练习和一定的技巧。本课的主要任务是利用各种方式让学生进行练习。
教材主要采用了两种形式开展练习：一是利用教学软件进行对照练习；一是让学生在“记事本”中自由录入。在对照练习中，教材选用了三年级学生熟悉的短作为对照；在自由录入时，教材选用了“记事本”软件录入自我介绍。 为避免输入带的枯燥感，学生在“做一做”部分分别使用教学软件、“金山打字通2013”软件和“记事本”软件等多种形式。在输入技巧方面，教材在“知识库”部分分别介绍了“混拼”输入词语的几种形式以及如何快速切换中、英状态。 学情分析:
通过前面三节课的学习，学生已经掌握了拼音输入法的各个要点，所以从知识点的角度说，本课没有什么难度。但本课的练习可能会让学生失去新鲜感，所以教师要更多地考虑如何让学生保持输入字的热情。 教学目标: 【知识性目标】
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1．会快速切换中、英输入状态。 2．能灵活运用混拼快速输入词语。
3．会在“记事本”软件中输入短和删除字，并会另存件。
【技能性目标】
1．通过输入，积累输入字的技巧。 【情感性目标】
1．通过输入“自我介绍”，培养语言组织能力。 2．坚持正确的指法和良好的输入习惯，培养克服困难、积极向上的学习心态。 教学重点：
1．会在“记事本”中输入短。
2．能灵活运用各种输入技巧完成“自我介绍”的输入。 教学难点：
1．输入“自我介绍”时的语言组织。 2．坚持正确的指法和良好的输入习惯。 教学过程： 环节 教师 活 动 学生活动 设计意图 一
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回顾 旧知 导入 新课
1．回顾旧知。
师：通过三节课的学习，我们已经掌握了利用搜狗拼音输入汉字及中标点的技巧。请你们说一说印象最深刻的输入方式是什么？
引导学生回顾输入法的一些技巧。 2．新课导入。
师：想不想成为汉字打字高手呢？
下面我们通过练习输入，掌握技巧，你也会成为高手的！ 板书：输入勤练习
1．学生回答老师提出的问题。 2．学生说说自己的想法。
以谈话方式回顾旧知，为新课引入做铺垫。 二 对照 练习 掌握 技巧
1．对照练习。
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布置任务一：利用教学软件，对照录入。 要求：规定时是（5分钟）输入一行得10分。 教师巡视，指导学生，监督学生通过正确的指法输入字。 为先完成的学生记分（取前10名）。 2．总结技巧
教师根据得分情况，让部分优胜学生说说输入技巧。 1．打开教学软件，对照范录入。 时间结束后，为自己统计得分。 2．优胜学生回答输入技巧。
通过记分，激发学生录入的兴趣，鼓励他们克服困难，培养积极的学习心态。 三 输入 介绍 交流 感受
1．说说自己。
师：掌握了这么多输入技巧，输入速度也提高了不少。你们最想在电脑里输入什么呢？
引导学生说一说自己，在组内交流。 找一位同学说一说自己（自我介绍）。 2．展示范例。
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