发布时间 : 星期一 文章信息技术《文章输入勤练习》教学设计更新完毕开始阅读6ffe2af2178884868762caaedd3383c4ba4cb423
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演示教学软件，打开“自由录入”界面，让学生阅读“方可可的自我介绍”。
3．分析内容，找出输入技巧。 让学生说一说范例中的字组成。
师生共同总结可能用到的输入技巧：词语输入、快速切换中、英等。
4．输入自我介绍。
布置任务二：通过教学软件打开“记事本”软件输入自我介绍，并另存件。
要求：根据自己的实际输入，标点符号正确。时间10分钟，结束后以“姓名+自我介绍”为件名另存件，并统计字数。
教师巡视指导，提醒学生正确的指法和词语混拼，输入完成后让学生另存件。 5．评分与交流
师生共同总结混拼的输入方式：（板书）“全拼+简拼”“简拼+简拼”等。 1．交流想法
2．观看演示，阅读方可可的自我介绍。 3．听讲，思考后回答范例的字组成。 4．打开“记事本”输入自我介绍。 5．另存件，并为自己打分。
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6．学生交流经验。
谈谈自己的想法，让学生明白学习汉字输入的目的。 通过分析范，让学生事先了解字录入的技巧，养成良好的输入习惯。
在交流中总结混拼技巧，规范学生的词语输入习惯。 四 巩固 练习 提升 技能
1．打开教学软件，进入“成语故事”界面，使用拼间输入法输入成语故事。 教师巡视指导。
2．运行“金山打字通2013”软件，进入“练习”界面，选择《春》进行练习。
3．布置家庭作业：在“记事本”软件中输入《语》课本中你喜欢的课，并保存件。 1．完成“成语故事”输入。
2．“金山打字通2013”中输入《春》。
使用不同方式练习输入，避免训练带的枯燥感。 五 归纳
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总结 完成 评价
1．让学生说说本课学到的输入技巧。
2．引导学生根据自己的实际情况，完成“评一评”。 1．交流输入技巧。 2．完成“评一评”。
进一步强调输入技巧，加深印象。
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