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手脑速算教案
第一节 试讲课
教学时间：45分钟
教学内容：1、初步熟悉数与手。
2、1—10的认识与简单加减法。
3、给家长讲一遍所有手脑速算一学期所学课程内容的整体概况。
教学目标：1、让家长明白手脑速算是用我们的双手和双脑共同计算的一门技术，一方面能开发同学们的左右脑活跃思维。另一方面，宝宝们学会了手脑速算后算数学题会更快更准确。 2、让宝宝初步熟悉1—10的手示数及加减法。 教学准备：1-10小卡片，以及小兔子加减法卡片。 教学重点：认识1-10手示数。
教学难点：熟练应用手计算最简单的一位数加减法。 教学过程：
一、静定训练
时间：约5分钟 名称：森林遐想
目标：1、培养孩子发现宁静并享受其中之美。 2、培养孩子肢体的控制力与意志力的发展。 3、帮助孩子养成注意力集中的习惯。 内容： 小朋友请慢慢的闭上眼睛 想象自己正在美丽的大森林里 阳光从树缝中照射下来 撒在你的身上
柔柔的，暖暖的，听
小鸟儿正在歌唱，小虫子正在为它们伴奏 风和草正说着悄悄话 让我们静静的倾听 它们在说些什么、、、、、、
方法：1、告诉小朋友做静定训练的时候一定要闭上眼睛，一定要按照老师的
要求去做。刚开始老师要多引导孩子。
2、在做静定训练前老师要做好准备工作。 3、播放音乐《森林狂想曲》，请小朋友轻轻闭上眼睛。 4、教师要声情并茂的朗诵内容。
注意：当音乐结束时，要轻轻的请孩子睁开眼睛。 二、课前要求：
鼓励：1、刚才的静定训练的时候，小朋友都表现的非常棒，现在我们要学习
新的内容了，请小朋友听好，按老师的要求去做。
2、上课时眼睛要看着老师，小嘴巴不能说话。回答问题或说话时一定要举手。 3、表现棒的小朋友会得到老师的大拇指，得到五个大拇指就能换一颗奖花，
得30颗奖花就可以换一个奖品（出示部分奖品），想要的小朋友一定要努力做到哦！老师相信小朋友一定能表现的棒棒的。
三、教学内容：
1、请小朋友把书翻到第1页，先看老师，轻轻的把书翻开用小手轻轻翻到下
一页，请看第一页的左边有一个光荣榜，小朋友得到的奖花都要贴在这里。小易和小道都在为小朋友加油呢！好，让我们看看第一页，请小朋友告诉老师第一页是什么（小手）请小朋友按照老师说的手指名称去找手指。
2、说出手指名称（小朋友指出在手上的哪里，并请小朋友用自己的小手来动
一动，依次说出每个手指名称）
3、请小朋友轻轻的把书合上，听老师说一个小手的故事，让我们重新认识一
下我们的小手。故事的名字叫《小手的一家》。
附：我们的小手其实是相亲相爱的一家人，（伸出手）食指是家里的老大，
他每天都会第一个起床，他是最勤快的，大家都叫他大哥，而且大哥每天还帮妈妈做做很多的事情，他一个人的时候表示1；二哥是中指，他也很勤快，他一个人的时候也表示1；无名指是老三，他可没有大哥和二哥勤快，妈妈每天叫他好几次他才起床，小朋友可不能学他哦。他一个人的时候又表示1；小拇指是最小的，她是个小姑娘，她有个好听的名字叫小妞妞，她每天都是最后一个出门，她一个人的时候也表示1；大拇指是他们的妈妈，她非常疼爱她的孩子们常常对孩子们说：宝贝们快到妈妈的怀里来，宝贝们听到妈妈的话一下就全部钻到妈妈的怀里了，他们5个人紧紧的抱在一起。拇指妈妈一出来就表示5。小朋友记住了哦。
4、教师把1——5 的手示数示范一遍。 5、请小朋友跟老师一起练习1——2遍。
6、请小朋友看一看6是怎么表示的，大拇指和食指在一起表示6，在帮中指
伸出来就表示7，无名指加上就表示8，全部伸出就表示9，小手握拳就表示0了。
7、请小朋友看一遍6——0的的手示数。
8、请小朋友跟老师练习6——0的手示数1——2遍。 9、练习1——0的手示数1——2遍。
10、老师刚才教了小朋友正数，现在请看倒数。正数的时候是食指先出门，
倒数的时候我们要从小拇指开始屈回，请看老师示范一遍。
11、请小朋友跟老师练习1——1遍。
12、请小朋友跟老师一起练习正数和倒数，老师说小手预备，请小朋友回答，
预备完毕。双手握拳放在胸前。
13、请小朋友翻开书第2页，认识数字1，依次带孩子认识到9。
14、请小朋友翻开书的第9页和第17页，认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。 15、活跃课堂气氛，请小朋友和老师一起做音乐游戏《我捉一条鱼》或《上
山打老虎》。教师先示范一遍，小朋友在和老师一起做。
16、教师点评，并对幼儿加以肯定。 17、课间休息。 第二课时
教学时间：40分钟
教学内容：1、10——100的手示数。
2、认识个位十位在手上的表示。
教学重点：10——100的手示数。 教学难点：在手上认识个为、十位。
教学准备：易道手脑速算第一册人手一本、数字卡片1——100、奖花。 教学过程：
一、复习1——0的正数和倒数。 二、在手上认识个位和十位。
1、 请小朋友伸出右手，我们的右手还有一个好听的名字，叫个位。从1数到9，1
就变色1个、、、、、、9就表示9个。
2、 请小朋友伸出左手，我们的左手也有一个好听的名字，叫十位。从10数到90，
1表示1个10、、、、、、9表示9个10，就是90。 3、 请小朋友一起把左手和右手上的数表示出来。 4、 现在请小朋友看好老师的手左伸20，右手伸1，就表示多少？（21）左手伸30，
右手伸3表示多少？（33）反复练习多次。
5、 请小朋友把书翻到24页，这一页有1——100这些数字，请小朋友伸出右手食
指在手指声吹一口 气，这样手指就变的有魔力了，我们用手点着数字，点到哪里就读到哪里，准备好了，开始！
6、 很好！小朋友读的很棒，跟老师一起鼓励自己一下：嘿、嘿，我真棒，耶。 7、 请看老师从1数到100。
8、 记忆游戏：卡片、卡片变变变
目标：①、帮助孩子加强记忆力。
②、训练孩子的大脑与眼、耳、口、手的协调能力。
方法一：①、教师拿出数字卡片任意抽取。 ②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出数字边用手表示相应数
字。
方法二：①、教师拿出数字卡片，任意抽取。 ②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出边用西欧啊手在书上指
出。
③、游戏反复进行。
9、对本节课进行小结，对孩子进行表扬，并加以肯定，发放奖花。 10、作业：P10、P19、P20、P23。认识数字的虚线部分按要求完成。 三、家长课堂：
时间：约5分钟
话题：父母是孩子最重要的榜样
内容：家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。年幼的孩子缺少辨别
是非的能力。父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都被孩子不自觉地的效仿。好的行为效仿很好，但坏的行为被效仿，改起来是很困难的，如果此时父母加以管教孩子：“你们为什么能这样做？我为什么不能这样做呢？”所以父母的一言一行都会对孩子产生影响，当我们友好而和善地对待他人时，我们的孩子就会学到我们的善。当我们因为不想听电话而让孩子告诉别人我们不在家的时，我们便在孩子的心灵播下了撒谎的种子，所以作为家长，我们在孩子的眼里就是模范和表率，我们的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响孩子。
第二次课 第3课时：
教学时间：40分钟
教学内容：2——5的组成、凑数
教学目标：1、让孩子掌握2——5的组成。 2、让孩子初步理解凑数。
教学准备：录音机、静定训练音乐《水蓝》、蓝色的卡纸一张、奖花、易道手脑速算第一册
人手一本。自制卡片花（2种颜色）、卡片1、2、3、4转盘、音乐游戏《找朋友》。
教学重点：2——5的组成。 教学难点：凑数。 教学过程：
一、检查孩子的作业（5分钟），表扬每个孩子，根据作业的反馈情况，上课时表扬孩
子在家的表现，并且请在家主动复习的孩子到台上来，给孩子掌声和奖花。 二、静定训练
时间：约5分钟
名称：蓝色的梦
目标：1、丰富孩子的视野。
2、使孩子学习宁静、开朗。 3、培养孩子的专注力。
方法：出示蓝色卡纸请小朋友观看。看完以后请小朋友慢慢的闭上双眼，播
放音乐《水蓝》。
内容： 请小朋友慢慢的闭上你的双眼
将刚看到的蓝色重现在我们的脑海中，想象
蓝色的天空，蓝色的大海。蓝色的帆船浮在蓝色的大海上 一切都是蓝色的
微风轻轻的吹，蓝色的帆船在蓝色的海面上轻轻的荡漾着 蓝色的帆船在海面上飘呀飘 一点一点、飘向远方 渐渐的远了，更远了 最后离开了我们的视线 我们陶醉在蓝色的印象中 让我们静静的回想蓝色 三、教学内容
1、 复习上节课所学内容。 2、 故事导入新课。
有一天，小猴和小兔在草地上练习1——100的正数和倒数，看见狗熊哥哥也在练手，可是怎么和它们练的不一样呢？它们很好奇，于是就过去看看，它们看见狗熊哥哥做的那么好，可羡慕了。就问：“狗熊哥哥，你练的是什么啊？”我练的是组成，是老师新教的内容。小猴说：“你练的真好！”小兔：“我们快去上课吧，说不定啊，今天去上课老师也要教我们呢！”说完小动物们一起往学校走去。
㈠、2——5的组成
①、现在请小朋友和小动物们学习2——5的组成吧！ ②、教师出示：一朵红色的花，贴在黑板上，提问：“小朋友，这里有几朵红
花”，（1朵）在出示一朵黄色的花，帖在黑板上，提问：“这里有几朵黄花”，（1朵）现在黑板上一共有多少朵花？（2朵）2可以分成1和1，1和1组成2。一一2，请跟老师一起用手表示。