发布时间 : 星期日 文章手脑速算初级教案更新完毕开始阅读70117bba988fcc22bcd126fff705cc1755275fd2
吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻的下 森林里大家乐开了花 你种菜来我种瓜 大家一起把春天夸
小草说：春天让我发了芽 桃花说；春天让我笑开花 燕子说：春天让我回了家 青蛙说：春天我又睡醒啦
小雨说：春天让我帮大家快快长大
二、教授新课
1、 复习上节课所学内容。
2、 我们小朋友平时过马路的时候，要遵守交通规则，那今天我们就学一个和交
通有关的手指操《红绿灯》。 附：内容
红灯停，绿灯行，我和哥哥手拉手，迎面走来老奶奶，一步一步颤悠悠，我和哥哥忙走过，搀扶奶奶到路口，奶奶问我叫什么，我们对她挥挥手。 3、 小朋友过生日时都会吹蜡烛对不对，请小朋友把书翻到第8页，我们来数数
有多少根蜡烛？（15）今天我们就来学习15的组成。把15的组成写到黑板上。
4、 教师示范。
5、 请小朋友和老师一起做一遍。
6、 请小朋友把书翻到第9页，看上面都有谁？（山羊、鹅、唐老鸭）它们也在
学习组成，看看他们学到哪了？（16、17、18）我们一起来看看16、17、18的组成有哪些？把16、17、18的组成写到黑板上。 7、 教师示范。
8、 请小朋友和老师一起做一遍。
9、 请小朋友把15——18的正组成连起来练习一遍。 10、 今天小朋友表现的都很棒，我们把加法口诀复习一遍，看你们有没有忘记。 11、 课间休息。
第14次课时
教学时间：40分钟
教学内容：1、复习直加直减
2、思维训练P22
教学目标：1、熟练掌握直加直减运算。
2、提高孩子的运算能力、思维能力。
教学准备：易道手脑速算教材第2册人手一份，奖花。 教学重点：熟练掌握直加直减运算。
教学难点：提高孩子的运算能力、思维能力。 教学过程：
一、复习直加直减
1、 音乐律动导入新课。
①、老师刚看到小朋友算题都很辛苦，累了一身汗，现在老师就来教小朋友一个音乐
律动《我爱洗澡》，洗完澡啊身上就舒服了，先看老师做一遍。 附：我爱洗澡，皮肤好好，、、、、、
②、老师与孩子一起在做一次。]
③、刚都洗好澡了，我们现在身体已经充满了力量，让我们一起来做来进行个加减法
比赛吧。
④、分组比赛。表现好的组得大拇指，得最多大拇指得奖花就最多。 2、 记忆练习
请小朋友把书翻到第22页，我们一起看一看这些数字宝宝，在这些数字里啊有的数字宝宝不是这一家的孩子，它走错地方了，现在请你快速的把它们找出来并用笔把它圈起来。
3、 教师小结。教师加以点评，肯定孩子。根据得大拇指的数目分发奖花。 4、 布置作业。P11、12、回家练手、练习册上的两位数直加直减习题。 三、家长课堂
时间：约5分钟
话题：培养孩子的持久力
内容：现在的孩子缺乏集中注意力和持久力，这样的孩子一般有两种情况；
一种是无论做什么马上就会厌倦，比如做一件事不到5分钟，就开始厌烦而想放弃。另一种是三天打鱼两天晒网。那么应该如何培养持久力呢？最简单的方法，规定一件事，要求孩子每天都要完成。对于第一种类型的孩子我们就循序渐进增加他们做一件事情的时间。比如学习，昨天学了5分钟，今天就设法给他延长至6分钟，但不能一味求快。重要的是每当孩子做完一件事情时，一定要好好表扬他一番。即使不能有始有终也不要责备他们，家长要有足够的耐心。这时需要的是给孩子鼓励，让他们一会接着做或明天继续努力。对于那些三天打鱼两天晒网的孩子，要从增加他们的自信心开始做起。不要觉得这是天生具有的性格，对他们失去信心，要让他们清醒的认识到自己也有坚持到底的优良素质。每天坚持做固定的几件事，就能够培养孩子的持久力。首先要说服孩子，在督促孩子去执行，除非有身体不适的特殊原因。万一孩子想偷懒，强制也要执行，一旦养成习惯，孩子就不会觉得费力。
第八次课
第15、16课时： 教学时间：80分钟 教学内容：考试
教学目标：1、了解孩子的接受能力。
2、让每位家长了解孩子的学习情况。 教学准备：录音机、静定训练音乐《晚风》、教师根据自己班孩子的学习情况出的试题孩子
人手一份。
教学过程：
一、静定训练：
目标：1、安抚孩子兴奋和恐惧的心理。 2、对孩子的想象力的进一步开发。
3、引导孩子对夜晚宁静、安详美的认识。
方法：播放音乐《晚风》，引导孩子随老师的语言进行想象。 内容： 慢慢的闭上你的眼睛
现在你感觉到现在就是夜晚 你正在夜光下散步 夜已深了
大地妈妈已经安然入睡了
周围的小动物、植物都已经在大地妈妈的怀抱里睡着了 安静及了，这时候只能听到夜风吹在树上发出哗啦、哗啦的声音 夜风吹在你的身上你感到凉凉的 这是夜风在告诉你
夜深了，快快回到你温暖的小窝睡觉吧、、、、、、 教学过程：
一、考试
1、 请小朋友背诵加法口诀并用小手表示出来，教师记录时间。（老师可根据本班
学生人数分配一次是两个孩子一起，还是一个人一个人背诵） 2、 孩子背诵结束后老师出题孩子运算。（可多样化） 3、 休息（10分钟）
4、 发放试卷请孩子带回家做。（因为孩子的年龄比较小，拿笔不是很好，所以我
请孩子到回家请父母报题孩子算，家长帮助孩子写数字。并请家长写回执单，孩子必须一次性完成所有题目。）
5、 教师点评。肯定加法口诀背的好的孩子，对不怎么好的孩子引导鼓励，让孩子
有信心学好。
6、 作业回家练手，做考卷。 二、家长课堂
时间：约5分钟
话题：父母要成为孩子的朋友
内容：父母与孩子的血缘关系决定了父母是孩子最亲近的人，但这不表明父母
是孩子最贴心的人。我们过去有一种观念，父母是老子，儿女是小子。子女就要听父母的话。家长要和孩子多沟通交流，尊重孩子的愿望，选择培养与孩子共同的兴趣，下棋、看球赛等等。这样孩子才会喜欢你，信任你，把你当成知心的朋友对待，善于倾听孩子的诉说，有时他们的问题有点幼稚单纯，千万不要轻视或取笑他们，与他们一起讨论，鼓励他们去自己面对与战胜困难，一旦和孩子相处的像朋友一样，孩子和我们就会无话不谈，孩子就会意识到这是多么幸福的事。
第九次课 第17课时：
教学时间：40分钟
教学内容：一位数伸拇屈凑加法。P15、16、17、19
教学目标：1、让孩子熟悉一位数伸拇屈凑加法的运算程序。 2、让孩子了解在什么情况下用伸拇屈凑。 教学准备：录音机、静定训练音乐《想象》、奖花、易道手脑速算教材第2册人手一本、青
红苹果各一个。
教学重点：让孩子熟悉一位数伸拇屈凑加法的运算程序。 教学难点：让孩子了解在什么情况下用伸拇屈凑。 教学过程：
一、静定训练：
时间：40分钟
目标：1、训练孩子的记忆力。
2、让孩子学习对事物的重现，进而学习专注。
3、训练孩子的味觉想象力。
方法：教师先出示苹果两个，引导孩子观看苹果的颜色、大小、形状等。最后
教师收走苹果，播放音乐《想象》，请孩子跟随老师的语言进行想象。
内容： 小朋友请你慢慢的闭上眼睛
把刚刚你看到的苹果重新浮现在你的脑海里 有个小的红苹果 大的青苹果
红的苹果吃起来一定很甜很好吃 一口咬下去，啊！真是又想又甜
青的苹果一定还没有熟透，应该有点酸哦 咬下一口，真的很酸 不过味道很好 不信你尝一尝、、、、、 二、教授新课
1、收试卷，表扬速度快的小朋友。 2、复习直加直减。 3、导入
①、小朋友都看过木偶戏吧，那你知道木偶为什么会动吗？今天老师就来告诉你！下面老师就来做个手指操，名字就叫《木偶戏》。 ②、教师示范。
附：小朋友，小朋友乐着笑着看木偶。胖娃娃，扭啊扭，老寿星，胡子抖，一个一个翻跟头，木偶为啥这样呢？全靠叔叔的两只手，不信你去看一看，秘密就在幕后头。 ③、请小朋友和老师一起做一遍。 4、一位数伸拇屈凑加法。
①、一天，猴妈妈买了许多桃子，小猴子很乖，先拿了桃子给猴奶奶吃，猴奶奶可高兴了。猴奶奶说：“听说小猴子会学加减法了，现在奶奶报几道题给你算算，可以吗？”小猴子说：“ 可以啊！那你就考考我吧！”奶奶就说：“1+4=？2+3=？”当奶奶报完1+4，小猴子就傻了，这可怎么算啊？这时小兔子来了说：“小猴子，该上课了，我们一起快走吧！”小猴子听了可高兴了说：“奶奶，等我上完课在算给你看。”然后就和小兔子走了。到了教室就问大象老师：“今天奶奶问我4+1=？我没算出来，你快教教我吧！”大象老师说：“等这节课上完，你就知道怎么算了，上课要好好听。” ②、今天小猴子遇到了一个问题，它说：“4+1=？”，那我们小朋友知道怎么算吗？前几节课我们学习的是直加直减，今天开始我们就要学习伸拇屈凑加法了，就是伸出拇指，减去凑数的加法。
④、请问小朋友凑数是什么？两数之和等于5，这两个数互为凑数。请小朋友告诉老师，
哪些数互为凑数？（1和4，2和3，3和2，4和1）
⑤、小朋友真棒，现在先跟老师学习伸拇屈凑加法的运算程序：
加1没有就减4，最后别忘伸拇指 加2没有就减3，最后别忘伸拇指 加3没有就减2，最后别忘伸拇指 加4没有就减1，最后别忘伸拇指
⑥、教师示范。
⑦、带小朋友一起练一遍。
⑧、出例题：4+1=？先伸出4，然后加1，加1没有就减4，最后别忘伸拇指。