发布时间 : 星期三 文章课内文言文练习汇总更新完毕开始阅读7025d19851e79b8968022651
三、 l．与，通“欤”语气助词，用在句末。 与，给。 2．于，比。 于，对。
3．则，却。 则，就。 4．之，的。 之，代词。 5．而，连词，表顺承。 而，但是6．是，这样的。 是，这。 四、1．“辟”通“避”，躲避 2．“辩”通“辨”，辨别 3．“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。4．“乡”通“向”，从前。
五、l．并不是只有贤能的人有这种想法，人人都会有，贤能的人能够不遗失罢了。2．吆喝着给他吃，行路的也不接受，用脚踢着给他吃，乞丐也会因轻视而不肯接受。 3．万钟的俸禄如果不辨别是否合礼义就接受它，这万钟的俸禄对我有什么益处呢?4．从前宁可死了也不接受，现在为了所认识的贫穷的人感激我而去做了。 5、请问先生擅长哪方面？6、这种气极为浩大，极为刚强。用正义培养而不损害它，他就能够充塞于天地之间。7、这种气是正义的日积月累所产生的,不是一时的正义行为就能得到的。8、用外力帮助浩然之气成长的人，就是那种拔苗助长的人，（这样的行为）不光（对气的成长）没有好处，反而还害了它。 六、“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。
（三十）（高三下）《指南录》后序 1．《指南录》后序选自 ，作者是 ，号 ，南宋政治家，文学家。 2.解释加点的词： （1）士萃于左丞相府（ ） （2）北亦未敢遽轻吾国（ ） ．．（3）众谓予一行为可以纾祸（ ） （4）予不得爱身（ ） ．．（5）吕师孟构恶于前（ ） （6）予羁縻不得还（ ） ．．．．（7）数吕师孟叔侄为逆（ ） （8）贾余庆等以祈请使诣北（ ） ．．（9）而不在使者之目（ ） （10）中兴机会，庶几在此（ ） ．．．（11）天高地迥（ ） （12）殆例送死（ ） ．．（13）间以诗记所遭（ ） （14）今存其本不忍废（ ） ．．3.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．如扬州，过瓜洲扬子桥 往??去 ．B．道海安、如皋 取道 ．C．为巡船所物色 盘查 ．．
D．穷饿无聊，追购又急 单调，没有意义 ．．
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．以资政殿学士行 ．将以有为也 ．B．归而求国之策 ．死而死矣 ．C．不复挺者，輮使之然也 ．使来者读之，悲予志焉 ．
D．北虽貌敬，实则愤怒 ．
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夜则以兵围所寓舍 ．
5．下列加点词不属于古今异义词的一项是（ ） A意北亦尚可以口舌动也 B北与寇往来其间 ．．．．C初至北营，抗辞慷慨 D而境界危恶 ．．．．
6．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”
。 （2）呜呼，予之及于死者，不知其几矣！
。 （3）死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
。 7.《指南录》名字来自于诗集中的两句诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，结合诗句内容简述课文体现了作者怎样的思想情感。
。 8.课文1、2两节使用了对比的手法，分析其表达效果。
（三十）（高三下）《指南录》后序 答案 1.《文山先生全集》，文天祥，文山。 2.（1）聚集；（2）立刻；（3）缓解；（4）爱惜；（5）设计陷害；（6）被拘留；（7）列举罪状；（8）前往；（9）行列；（10）也许，大概；（11）远；（12）几乎；（13）间或；（14）丢弃 3.D 4.A 5.B 6.
（1）我按理应该自杀，但是忍辱前往。（因为）古人说过：“暂时隐忍，以图有所作为。”
（2）唉！我不知道有多少次是必死无疑的啊。
（3）死生，是早晚的事，死就死吧；但是处境危险恶劣，（灾祸）层出不穷，不是常人所能忍受的。
7.课文通过记叙自己出使北营、据理力争、冒死出逃、誓归南方的经过，表现了文天祥的炽热的爱国主义思想感情。
8.第一节以贪生怕死的大小官员和文天祥的舍身救国形成对比，第二节以吕师孟、贾余庆等人的卖国求荣、甘当汉奸和文天祥的据理力争、慷慨不屈作对比，反衬出文天祥的正气凛然、视死如归的爱国主义思想感情。
（三十一）（高三下）《左忠毅公逸事》 1、本文选自《 》，方苞是清代 派的创始人。标题中“逸事”是指 的事迹。 2、解释下列句中加点的词语。
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?文方成草 （ ） ?为掩户（ ） ．．?即面署第一（ ） ?吾诸儿碌碌（ ） ．．?虽家仆不得近（ ） ?旦夕且死（ ） ．．?使史更敝衣（ ） ?微指左公处（ ） ．．?则席地倚墙而坐（ ） ?乃奋臂以指拨眦（ ） ．．⑴老夫已矣（ ） ⑵汝复轻身而昧大义（ ） ．． ⑶趋而出（ ） ⑷后常流涕述其事以语人（ ） ．． ⑸使将士更休（ ） ⑹择健卒十人（ ） ．． ⑺必躬造左公第（ ） ⑻与先君子善（ ） ．．．
3、下列句中“则”字意义和用法相同的两项是（ ） A、叩之寺僧，则史可法也 B、漏鼓移则番代 C、北虽貌敬，实则愤怒 D、此则岳阳楼之大观也
4、选出与“则席地倚墙而坐”中的“席”活用现象相同的—项 ( ) A．史前跪抱公膝而呜咽 B．稍稍宾客其父 C．先破秦人咸阳者王之 D．吾得兄事之 5、选出“以”字用法不同的一项 ( )
A. 后常流涕述其事以语人 B．乃奋臂以指拨眦
C．吾尚未有子，汝当以同姓为吾后 D、史公以风庐道奉檄守御 6．选出对省略句省略成分补充正确的一项 ( ) A．公瞿然注视，(公)呈卷，(史公)即面署第一。 B．史朝夕（候于）狱门外
C，叩之(以)寺僧，则史公可法也 D，召(之)入，使(之)拜夫人
7、用现代汉语解释下列句子，注意句式特点。 ?从数骑出，微行入古寺。
?及左公下厂狱，史朝夕狱门外
?涕泣谋于禁卒，卒感焉
?不速去，无俟奸人构陷
?吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
?或劝以少休。
8、“正面描写与侧面描写相结合”是本文刻画人物的方法，请举例评析。
（三十一）（高三下）《左忠毅公逸事》答案 1、《方望溪先生全集》，桐城；史书未记载，不太为世人知道。
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2、?正；?门；?签署，写下；?几，几个；?既使；?将，将要；?破旧，旧；?暗暗地；?以??为席；?张开；⑴完了；⑵看轻，不爱惜；⑶小步紧走；⑷告诉；⑸轮换，换；⑹士兵；⑺亲自；宅；⑻友好，关系友善。 3、A和D（均表判断，译为“是，原来是”。） 4、B(以??为宾客)
5、A（连词，其余为介词） 6、C(应为省略“于”)
7、?带着几个骑马的随从出门，隐藏身份进了古寺庙。 ?等到左公被关押在狱中，史可法早晚守候在监狱门外。 ?哭着同狱卒商量，狱卒被他打动了。
?还不赶快离开，不要等到坏人捏造罪名来陷害你。
?我老师的肺腑，都是铁石铸造的。?有人用稍微休息的建议劝他。
8、第一段用“公阅毕，解貂，覆生，掩户”系列动作正面描写左公对史可法的喜欢、关爱；第二段通过史可法探狱后“噤不敢发声”及对人说的话，从侧面来刻画左公的正直、坚毅、爱国等形象。
（三十二）（高三下） 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 1.孔子（前551—前479），名 ，字 ，春秋末期鲁国人。他是 家学派的创始人。《论语》是一部 体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把《 》、《 》、《 》、《 》称为“四书”。
2.解释加点的词： （1）居则曰，“不吾知也!” （ ）（2）毋吾以也（ ） ．．（3）安见方六七十（ ） （4）如五六十而非邦也者（ ） ．．（5）如或知尔，则何以战（ ） （6）可使有勇，且知方也（ ） ．．（7）异乎三子者之撰（ ） （8）铿尔，舍琴而作（ ） ．．3.为下列各组句子选择正确的解释
居: ①坐 ②处于 ③居 ④住处 ⑤处在某种地位或某地方 ⑥占，占据 ⑦积蓄，储存 ⑧平日，平时 ⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了??” （1）居则曰，“不吾知也!” （ ） （2）居庙堂之高，则忧其民（ ）
（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（ ） （4）居十日，扁鹊复见（ ）
（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（ ） （6）囤积居奇（ ）
异:①不同 ②奇特，与众不同 ③奇怪，惊奇 （1）异乎三子者之撰（ ） （2）渔人甚异之（ ）
（3）永州之野产异蛇（ ） （4）览物这情，得无异乎（ ） （5）父异焉（ ）
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