发布时间 : 星期五 文章人教(PEP)四年级上册英语Unti 4 My home! 第5课时更新完毕开始阅读70283c49bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e2a
教学目标
1.能听、说、认读单词:phone, bed, sofa, fridge, table。
2.能灵活运用句型:“Where are the keys? They are on the
3.能完成Let’s play部分的任务。 教学重点
能听、说、认读单词:phone, bed, sofa, fridge, table。 教学难点
单词fridge的发音;phone不要丢掉尾音。 教学准备
单词卡片,教学光盘,教学挂图。 教学过程 Step 1:Warm
1.每个学生就教室里的物品提一个问题:S1S2S3
S4:They are in the pencil box. Where are the
2.教师出示所学单词卡片,学生开火车认读并巩固单词。
1.教师利用课件呈现一个空房子,然后让学生布置房子,给房子添砖加瓦。教师出示一个电话的声音,提问:房间里首先需要什么?学生回答:电话。引出phone,板书并教读。提醒学生注意phone的发音。
2.教师展示bedroom的图片,并问:卧室里必须要有的是什么?学生回答:bed。教师教读并板书单词。
3.利用课件展示客厅、沙发的图片,并说It’s a sofa.板书并教读单词sofa。
4.教师展示kitchen的图片,并问厨房里需要什么家具,学生回答:冰箱。教师引出fridge,教读并板书,提醒学生注意观察教师的发音。
5.教师指着书桌,T:What’s this? SS: It’s a desk. T:desk是书桌,那餐桌呢?引出table,板书并教读。
6.教师利用课件将所有的家具都摆放整齐,然后问:Where are the keys?
7.播放Let’s learn部分的光盘,学生边跟读边思考问题,学习正确的语音、语调。 Step 3: Consolidation and extension
1.完成Let’s play部分的任务:句子接龙。教师将全班学生分成三人一组进行句子接龙,模仿例句,描述房间里的物品,如:
S1: S2:
S3: Look at that room. It has a blue bed. The bed is near the
2.教师发口令,学生画画,如:
Draw a fridge. Colour it
Draw a sofa. Colour it brown.
将Let’s learn部分所学的新单词抄写在四线三格里。板书设计
教学反思
本节课学习房间里的物品,教师通过让学生布置房间的
大情景来引出新单词。教师利用声音、图画、简笔画、猜猜看等多种形式引入单词,做好知识的过渡。采用视听法,全身反应法来学习单词,练习指令,使得课堂教学形式多样化。