发布时间 : 星期三 文章小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)更新完毕开始阅读705766427d1cfad6195f312b3169a4517623e525
学习资料收集于网络，仅供参考 教 学 1、理解课文内容，体会“多好啊！”这句话在文中所表达的思想感 情 目 的 2、培养学生的想像能力 3、有感情地朗读课文 重 点 ：理解“多好啊！”这句的含义以及它所表达的思想感情 难 点 ：理解作者由具体的事物而产生的联想 关 键 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、导1、教师板书课题 入新课 2、师：同学们《十六年前的回忆》为我们展现了……。今天我们学习的课文《灯光》将带我们走进一个感人的故事 二、初1、读通课文，理解词语，憧憬、千钧一发、璀 读课文 璨 2、说说课文叙述了一件什么事？ 3、画出文中令你感动的语句，有感情地读一读，并和同学交流句子令你感动的原因 4、思考：文中“微弱的火光”和“璀璨的华灯”之间有什么关系？ 三、深1、从文中找出引起作者回忆的“多好啊！” 入理解 的语句 2、这两句话是谁说的？他分别是在什么情况下说的？ 3、指导看图：这就是“我”和郝副营长聊天时的情景，他们此时的神态怎样？ 4、他们的目光集中在同一个地方，那上面画的是什么呢？ 5、引导学生想像：郝副营长第一次说“多好啊！”正是因为他看了这幅画，当时他的心里会想些什么呢？ 6、教师小结：其实这两处多好啊表达了郝副营长同样的憧憬，那就是胜利了 11、灯光 板 书 憧憬 设 计 郝副营长 点燃书，照亮部队前进的道路 下一代用上电灯 课后记 第 周
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学习资料收集于网络，仅供参考 课 题 12、为人民服务 教 学 1、学习并掌握本课的生字新词，积累“精典简政”等词语 2、整体感知课文内容，了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了几目 的 方面的内容 3、有感情地朗读课文 重 点 ：整体感知课文内容，了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了哪难 点 几方面的内容 关 键 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、揭1、导读：这是北京新华门段路上的一块巨大的 示课题 影壁，影壁上有一行金色的大字，写的是什么？大家读一读 2、师：课文《为人民服务》是毛主席在参加张思德同志的追悼会时所写的演讲稿 3、引导学生阅读资料袋，了解张思德。张思德是一个怎样的同志，毛主席不仅参加了他的追悼会…… 《为人民服务》是一篇演讲稿，那么它的中心 二、自1、读课文 议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪几个方面的意思呢？请同学们自读课文 2、教师出示要求，学生静读 （1）读通课文，掌握生字新词理解下列词语的意思：泰山、鸿毛、精兵简政等 （2）思考：中心议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪几方面的意思？ （3）画出含义深刻的句子，把自己的理解旁注在边上 3、集体反馈学生自学情况 三、小毛主席围绕“为人民服务”这条线索，通 结 过五个方面的…… 板 书 设 计 课后记 第 周
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学习资料收集于网络，仅供参考 课 题 12、为人民服务 教 学 1、继续学习课文，结合文中对“为人民服务”五个方面的论述的了 解真正理解“为人民服务”的含义 目 的 2、理解一些含义深刻的句子，弄清部分复杂句子之间的关系 3、有感情地朗读课文，背诵课文 重 点 ：理解一些含义深刻的句子，弄清部分复杂句子之间的关系 难 点 ：了解文章是怎样围绕中心论点论述的 关 键 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、导1、师：上节课，同学们自读了课文，理清了文 入新课 章的条理，谁能说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 2、导入：今天，我们将继续学习课文，深入了解毛泽东同志是怎样从五个方面具体论述“为人民服务”的 二、指导学生理解课文 一、研读第一层意思 1、指名读中国共产党的宗旨：为人民服务 2、指名回答对“完全”“彻底”的理解 3、讨论并交流对这句话理解 二、研读第二层意思 1、对于死的意义，毛泽东同志是怎么论述的呢？大家读一读第二自然段 2、引导学生理解：人固有一死或……的一句 3、怎样的人死得有价值，怎样的人死得微不足道呢？ 三、研读第三层意思 1、自由读第三自然段，想一想共有几句话，每句讲了什么？ 四、自学第四、五层 五、总结全文 追悼 板 书 12、为人民服务 重于泰山 设 计 为人民服务 课后记 第 周
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学习资料收集于网络，仅供参考 课 题 13、一夜的工作 教 学 1、读通课文，理解课文内容，感受周总理工作劳苦，生活简朴，为 人民鞠躬尺瘁的崇高品质 目 的 2、训练学生的语感知能力 重 难 关 步 点 点 键 骤 3、有感情地朗读课文 ：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风 ：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验 师生双边活动 个体设计 一、导1、教师出示总理的照片：你们知道创谁吗？ 入新课 2、学生展示资料，介绍总理 3、导言：今天我们一起走进课文，了解周总理一夜的工作（板收课题） 二、学1、找出文章的中心句 生自读 2、按照事情的发展顺序给课文分段，并说说各段的主要内容 3、画感动的句子和同桌交流感受 三、品1、这篇文章共有7个自然段，按照事情 读感悟 发展的顺序可分成几部分？每个部分主要写的什么？ 2、课文围绕哪句话来写的？ 3、找描写周总理生活简朴，工作劳苦的语句 4、集体反馈 （1）生活简朴的语句 （2）工作劳苦的语句 5、读了这些语句，你们看到了一位怎样的总理？ 6、周总理还给你留下了怎样的印象？ 7、指导学生读出对总理的敬佩，爱戴，怜爱之情 板 书 设 计 课后记 第 周
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