发布时间 : 星期六 文章详略得当作文课教案更新完毕开始阅读706fd258c381e53a580216fc700abb68a982add5
叙事要详略得当
一、教学目标:
1. 通过分析教材课例,知道叙事时应注意详略,
不能面面俱到,不能避重就轻。
2. 通过评改学生习作学会正确辨析材料,分清主次,恰当安排详略。 二、教学重、难点:
1、知道叙事时应注意详略,不能面面俱到。 2、学会正确辨析材料,分清主次。 三、教学过程: (一)、导入:
从小到大,我们经历了太多故事,随着时间的流逝,很多都已经淡忘了,但总有一些至今还依然清晰。难忘小学每天辛勤播种知识的老师;难忘与同学朝夕相处的日子;难忘那妙趣横生的运动会;难忘奶奶的唠叨和妈妈扬起又放下的手;难忘童年第一次春游兴奋的笑声,难忘虽然简单却又快乐无限的生日庆典。亲爱的孩子们,老师真的很感动,因为上次作文你们写出了那么多丰富多彩的故事。可以说,在选材上,你们认真回忆,都有话可说,有事可写,这是老师最满意的。但上次作文训练也暴露出大家写作的主要问题,就是详略不得当。 所以今天我们师生坐在一起共同研究一下记叙文写作的详略问题。(板书课题) (二)评议学生详略得当的习作:
下面是一位同学作文的初稿,阅读要求:
l 、概括出小作者从前到后共写了太阳岛之行的那些程序? 2、看看作者详写了什么,略写了什么?
3、你认为他的详略安排的好不好?请说明理由。
难忘的太阳岛
长这么大我就去过一次太阳岛,大人们去太阳岛主要是看风景,我去主要是玩,那一天太好玩了,已经是几个月以前去的,但至今还难以忘怀。
在江边沃尔玛超市,妈妈买了一大包好吃的,坐一个大大的凤凰游船过的江,松花江真美啊!没一会就到了对岸。
太阳岛的景色很迷人。有秀美的天鹅湖,有著名的“水阁云天”,有清澈的江水,有飞流直下的瀑布,还有俄罗斯风情小镇,这些是妈妈最喜欢的,因为我觉得妈妈就是去看风景和照相去了,而我认为最有意思的是鹿苑、松鼠岛和笨熊乐园。
远处有些小鹿在悠闲地散步,他们一会儿互相对视着说悄悄话,一会儿抬头望着远方。这时一只可爱的小鹿来到我的身旁,它直直地看着我,好象在向我要食物。它浑身长满了黑色和黄色的点点,就像给小鹿披上一件漂亮的外衣。它的眼睛旁有两个小白点,仿佛是两片小雪花落在那里,美极了。我连忙拿出相机 给它照相,谁知我一按快门,它撒腿就跑,可真有意思。
我们来到了“松鼠园”,里面有好多好多的松鼠,在树上有很多的松鼠窝,晚上玩了一天的松鼠会进去美美的睡上一觉。小松鼠们每只都不一样,颜色有很多,我拿出松鼠粮喂它,几乎不怕人,只要你伸出手,小松鼠就会跑过来,磕起瓜子真熟练,样子也十分逗人。但它的心眼可挺多,你不把食物放在地上,它还不吃呢!终于有一只让摸了,可能是他感觉到我对他好了吧,可爱的小松鼠毛摸起来滑滑的,软软的,十分舒服。
太阳岛最好玩的地方要数“笨熊乐园”了,那里有很多好玩的设施。我玩了双层转马,骑在马上,木马一上一下的转着,这是乐园里最温柔的游戏;还有转转杯,整个的“杯子”全部旋转起来,很刺激;不过,最好玩的要数“疯狂迪斯科”了,随着音乐的旋律,转盘转起来了,速度由慢到快,到了最后,就真得疯狂了,把里面的人都甩到了中间,大家大声的叫着,兴奋着!
太阳岛真是太好玩了!一大包好吃的都消化完了,我们也就要走了,最后在太阳石留个影吧!真是太快了!怎么一眨眼就四点了?但是,直到现在,我的心还沉浸在我好像还听到坐“疯狂迪斯科”时的尖叫声中,唉呀!啥时候还能再去呀!
作者在课文中主要写了那些事?哪些详写?那些略写?分析作者详略是否得当?
游太阳岛前:沃尔玛买好吃的、坐凤凰船过江 (略) 游太阳岛的经过:太阳岛的景色如:天鹅湖、 “水阁云天”等 (略) 鹿苑、松鼠岛和笨熊乐园 (详) 太阳石留影结束行程及感受 (略)
点评小结:作者抓住了太阳岛的三个景点,详细地记叙了游览过程中的所见、所闻、所感,突出太阳岛很有意思,以反映“难忘”的主题,而对于过江、太阳岛的景色、太阳石留影等只是一笔带过,详略处理的非常好。
(三)分析评改学生习作训练:
《难忘美丽的太阳岛》
我是从南方来的,从小只在电视上看到过冰灯,只听妈妈说起过哈尔滨有个太阳岛,今年我终于去了一回,松花江好美,太阳岛令我难忘。
由于从小爸爸妈妈就在北方,一直不在父母身边,所以爸爸可宠我了,一听说我想上太阳岛,立刻就答应了。安排好饭店的事,还找了一辆车一大早就把姥爷姥姥接过来了,妈妈收拾好带的东西,有一次性杯子、一大块台布、方便筷子、我们还到远大好百客超市采购,买了很多好吃的喝的,不让妈妈买红肠,她非买一大堆,我拿两块巧克力她还不让,还是爸爸好,拿啥都行,所以我就毫不客气的拿了很多吃的。
终于可以出发了,总是觉得车慢,真希望立刻就到太阳岛。偏偏赶上堵车,听说是前面有车出事了,爸爸对市里的路还不太熟,反正觉得走了好久才到一个叫百盛的地方,那还不让停车,又找了个背街才停好车,还得走好远才到江边,后来才知道,其实可以从一个大桥上过去,直接到太阳岛上。买完票我们就上船了,我们是坐龙船过江,松花江好美呀!我就坐在船长身后,那方向盘很好看,像一个星星,连船上的表也是那个形状的,再往江上看,雪白的浪花在船尾拉一条长长的尾巴。
终于来到了我梦寐以求的地方。跟着人流我们进入了太阳岛公园。听说这是侧门,我们先到了一个叫“水阁云天”的地方。在那照了很多像,那个台下有很多的鱼,我把我的面包送给他们吃。
我们又去了一个叫天鹅湖的地方,各种天鹅都有,就是长得有点丑,丹顶鹤还是很漂亮的。
我们又去了松鼠岛,那里被游人踩得光秃秃的,也没有几个松鼠,人比松鼠多多了,可没意思了。
接着我们又去了有一个大瀑布的地方,瀑布的下面是一个山洞,能从下面走过去,里面的烤鱿鱼很好吃,就是很贵,但爸爸还是给我买了,但他说那个买鱿鱼的可真黑。
最好玩的是笨熊乐园,我几乎把里面的所有项目都坐个遍,最后又重坐一遍疯狂迪斯科才觉得过瘾,花了爸爸两百多块钱,爸爸没说啥,妈妈心疼个没完。
不知道是咋的了,我们又转回水阁云天了,真耽误事,还没溜达几个地方就下午了,可能也是我在笨熊乐园玩时间太长了,爸爸说晚上饭口之前的赶回饭店,因为白班服务员下班了,忙不过来,老姨夫不在,自己家还没人。我们就恋恋不舍的踏上归途。
左问右问才从出口出来,这才看到正门,在我的一再坚持下,我们在太阳是拍了一张全家福。又坐观光车回到江边坐船回江南。
哎呀!累死了!但是回味着一天的开心,我真是还想再去。 那一天真让我难忘。
研讨:l 、概括出小作者从前到后共写了太阳岛之行的那些程序? 2、看看作者详写了什么,略写了什么?
游太阳岛的起因及出发前的准备 (详) 去太阳岛的过程 (详) 游太阳岛:
“水阁云天” 、 (略) 天鹅湖、 (略) 松鼠岛 (略) 太阳瀑、 (略) 笨熊乐园 (略)
不得不回家的原因 (次详) 研讨:1、课文最该详写的是什么?为什么?
2、哪些内容应该略写甚至不写?为什么?
小结:课文最该详写的是游太阳岛的经过,因为从作者的点题句看,这篇文章作者想突出的主题是“难忘”而让他最难忘的就应该是有太阳岛的经过,如应该抓住:“水阁云天” 天鹅湖、松鼠岛、太阳瀑、笨熊乐园等著名景点中自己感到最有趣的景点来详写。而对于出发前的准备及去太阳岛的过程应该略写,不得不回家的原因甚至可以不写。
同样是写一个内容,同样是突出难忘的主题,前一位小作者详略处理的非常好,咱们读其他的文章来就能感觉到他玩的很开心,能理解他肯定很难忘,而第二个小作者因为详略处理不当,感觉不到他玩的开心,所以“难忘”的主题也没能很好的体现。因此我们在写事时一定要安排好详略,这样才能更好的表情达意,突出主题。
(四)、屏显《走一步再走一步》内容分析:
“我”跟着小伙伴们活动的时间、地点以及爬崖的缘由。 (略)
“冒险”“我”爬上山崖并恐惧地伏在石架上不敢下来。 (次详)
“脱险”“我”在父亲的鼓励之下,一小步一小步地走下石架。 (详)
写由小时候爬山的事感悟出的人生道理。 (略)
问题一:屏幕上显示的《走一步再走一步》一课的几个主要内容中,哪些作者详写了,那些略写了?
问题二:为什么作者想写了“脱险”部分?
小结:“冒险” “脱险”部分是事情的发展过程,是文章的主体,所以要详写。更重要的是:。本课的中心是由爬山的事感悟出的人生道理即 “在人生的道路上,无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,一步一步战胜小困难,最后就能战胜最大的困难。”而这道理正是从“脱险”部分体现出来的。因此“脱险”部分是主要内容更应该详写。
(十)当堂训练:写《难忘的春游》,有如下材料,看怎样剪裁: ①全班讨论到什么地方春游 ②到超市买食物 ③集合 ④上车
⑤兆麟公园扫墓 ⑥参观一个科技馆
⑦太阳岛公园分散活动 ⑧烧烤
⑨参观动物园 ⑩返校
(哪些详写?哪些略写?依据是什么?不同主题,裁剪也不同:
1、 当主题确定为:突出这是一次有意义的春游:⑤⑥ 2、 当主题确定为:环保,珍视景区环境:⑧
3、 当主题确定为:要爱护动物,不应讲人类的快乐建立在动物的痛苦上:⑧⑨ 4、 当主题确定为:快乐春游:⑦⑧⑨ 5、肯定要略写的是:①②③④⑩
(八)课堂小结:在记叙的过程中,哪些要详写?哪些要略写?
学生明确:只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。最能直接的、具体生动的表现文章中心意思的地方要详写,同中心意思有些关系,完全不写会对主要方面有影响(或使情节不完整,或使内容单薄,或使详写部分缺少陪衬),对于时间、地点、事件的起因、结果等这些不能不写的,就要略写。