发布时间 : 星期四 文章(完整word版)北京小学语文阅读训练80篇二年级习题及答案更新完毕开始阅读7071cc16bf64783e0912a21614791711cd797943
教室里很静。我走（进 近）一间教室，站在窗外，见一位年（青 轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一(画 划)地写着：“我是中国人，我爱中国！”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟练 熟悉）的国语，一遍又一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的、真挚的心。
1、把文中括号里不合适的字或词划掉。
2、简要地概括这段文字的内容：
——————————————————―――--------------------------- 3、用“—”画出文中具体写老师教学中严肃认真的话。 4、台湾教师为什么会写得很吃力？
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5、文中带点的词语表现了师生们什么感情？
—————————————————————————————————— 6、上面这段文字作者是按 ___________的顺序写的。 48、黄叶
秋天像把大扇子，扇的满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。院里飞来小燕子，叽喳喊来全家子，快回南方过日子。
1.这首儿歌把黄叶比作（ ）（ ）（ ）（ ）。
2.儿歌中五.六句中的“它”指的是（ ）。
3.我发现儿歌中有一个有趣的现象，就是（ ）A每句都写黄叶。B每句都有“像”字C每
句末尾都有“子”字。
4.儿歌中对小燕子的描写运用的是（ ）的修辞方法，
我写一句：（ ）
选词填空： 陆续 连续 继续
1.小红（ ）三年被评为“三好学生”。
2.上课铃响了，同学们（ ）从操场上跑回教室上课。
3.我们（ ）寻找我们的“幸福鸟”。
适宜 适合
4.在植物世界里，开花需要（ ）的条件。
5.这件衣服很（ ）你。
改写句子：（不得改变原意）反问句改为陈述句
1.我想，它们飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？
2.他高烧那么重，怎么能上学呢？
3.贝贝上课不注意听讲，怎么能学得好呢？
*49、蜜蜂
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸（代 袋）里。为了（证实 证明）飞回花园里的蜜蜂是我（放走 放飞）的，我在它们的背（bei bei）上(做 作)了白色的（纪 记）号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（代带）着（做 作）了（纪 记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代 袋），把它们放出来。
1.给加点的字选择正确的读音。2.画去括号里用的不正确的字或词。
3.给下面的四句话排排序，并连一连法布尔为什么要这样做。
A叫小女儿等在蜂窝旁 1.便于观察
B捉自家花园的蜜蜂 2.与其他蜜蜂区分
C给蜜蜂做上记号 3.路远使实验更准确
D在两里外放飞 4.掌握蜜蜂飞回来的时间
正确的试验经过是（写序号）：（ ）
4.从这个过程可以看出法布尔（ ）的精神。A细心B周到C严谨
50、富绕的大兴安岭
大兴安岭到处是由高大的落叶松构成的林海。在林区众多的植物中，有杜香.山丁等人造板的好原料，也有黄芪，沙参等极好的药材，还有那遍布山岭的各种各样的野花。
大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊，梅花鹿等大型的珍贵动物，也有紫貂，雪兔等珍贵的毛皮动物。此外，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
大兴安岭的地下矿藏也是相当丰富的 已经探明的有 黄金 锌 铅等
美丽富饶的大兴安岭多么令人向往，令人自豪啊！
1.给短文第三自然段加上标点。
2.请你在短文中找出下列词语的近义词。众多—— 丰富——
3.短文着重向我们介绍了大兴安岭的（ ）（ ）（ ）；突出了大兴安岭（ ）（ ）（ ）的特点，表达了作者对（ ）的思想感情。
4.本篇短文与《富饶的西沙群岛》结构上的区别是：《富饶的西沙群岛》是（ ）的结构；而本文是（ ）的结构。
51、燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了 衔着泥草 忙忙碌碌地飞来飞去 在我的房角上造起一座白色的小房子 一会儿 她们又出去了 又回来了 并且吱吱地叫着 仿佛它们在这新地方 发现了工场 找到了工作 在向我报告它们的欢乐
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……
吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子、燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此严厉啊！你这春天的使者，劳动的使者啊…… 1、把文章中你认为的好词佳句抄下来。 ⑴ ⑵ 2、照样子把句子写具体。
例：燕子是使者。灵巧的燕子是春天的使者。 ⑴晓红在画画。 ⑵它飞走了。 3、请你给文中的第三自然段加标点。
4、读了这篇课文，你能受到什么启发？又能提出什么问题？
52、春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴
起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别（脑、恼）。看，像牛毛，像花针，像细丝，（密、秘）密地斜织着，人家屋顶上全（龙、笼）着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也（青、清）得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄昏的光，（洪、烘）托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，（带、戴）着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静（墨、默）着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
1、作者很爱春天的景色，你能用“ ”划出一两处表现作者爱春天的句子吗？ 2、读课文，填空。
（ ）偷偷地从（ ）钻（ ），嫩嫩的，（ ）。（ ）里，（ ）,瞧去，（ 满是的。 （ ），不错的，像（ ）的手抚摸着你。风里带来些新翻的（ ）的气息，混着（ 味儿，还有各种花的（ ），都在微微（ ）的（ ）里酝酿。 3、选择第六自然段括号里正确的字，打上“√”。 4、把文中你认为好的词语抄在下面，并背下来。
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