发布时间 : 星期五 文章课程与教学论作业更新完毕开始阅读70763d614693daef5ff73d6a
作业成绩
校本课程开发方案
申 请 书
项目名称： 我爱大自然 申报单位：浙江省义乌市佛堂镇塔山小学 项目负责人： 13123103 丁思敏 联系电话： 15257546968（564968）
申 请 日 期：2014年11月12日
浙 江 省 教 育 厅
二○一一年制
课程名称 我爱大自然 一、学生发展目标 1、知识能力 （1）了解身边常见的自然生命。 （2）通过实地观察与理论教学，能够初步辨认常见植物种类。 （3）明白蝌蚪蜕变过程。 2、技能培养 （1）通过接触大自然，培养观察细节的能力。 （2）在合作的过程中，学会和人交往、合作，提高与他人协作的能力和团队合作能力。 （3）通过开展“我与爱花”小组PPT展示活动，汇报对花朵的认识，提高语课程开发言组织能力与口语表达能力。 的目标 （4）通过对所收集到信息的整理，提高对信息的取舍、整合和加工的能力。 （5）借“蝌蚪蜕变”观察活动，培养学生的科学思维。 3、情感态度与价值观 （1）通过树木“认养”活动和植树活动，培养学生对大自然的珍惜之情。 （2）在亲自接触大自然的过程中感受美、发现美、珍惜美，最终实现“爱大自然”的终极目标。 二、学校发展目标 培养学生科学思考观，深化学生环境保护意识，提高学校整体科学发展水平，响应国家科学教育建设与生态文明建设的号召。 1. 开发者自身的条件分析： 客观条件： （1）对学校周边的地理环境及地势情况比较了解，能保证学生观察过程中的安全问题。 课程开发（2）本人为小学教育专业，理论知识较为丰富，也比较了解小学生心理。 的条件分 析 主观条件： （1）自身热爱大自然，在实际上课过程中可以有较高的教学热情与知识储备。 （2）语言表达能力与组织能力尚佳，可以很好地和授课老师交流想法，阐述校本课程开发出发点。 2
2. 开发者单位的条件分析： （1）学校地处山区，校园内绿化面积大，植物种类多；校园附近地形平坦，安全系数高，且植被丰富，适合观察活动。 （2）学校领导重视教师对学生科学研究能力与科学发散思维的培养。 （3）该课程充分利用学校周边的资源，且植物活动颇具实践意义的同时也不费成本。 （4）“蝌蚪”观察活动的原材料（除了蝌蚪）可安排学生自行准备，蝌蚪也能很方便地从野外获取。 1.解读相关纲要与学校具体实施方案 通过各种方式学习课程开发相关文件、解读纲要，并辅之以本学校具体的要求，准确了解工作要求。 2.考察本校学生当前发展水平 具体内容： 了解本校学生目前素质水平总体情况，以此确定相关课程开发的难易程度； 准确定位学生的“最近发展区”，以此更好规划课程内容。 具体方法： （1）学生水平测试。主要以试卷为主。 （2）教师交流会。直接通过各教师了解并交流学生总体情况。 3.广泛调研，确定课程开发方向 现实条件分析： （1）义乌山清水秀，地理环境良好。且本校地处山区，可利用的自然资源丰富。 （2）义乌是工商业城市，因此更加需要注重环境建设。 课程开发发展条件分析： 的步骤 （1）随着时代的发展，越来越多的人开始重视环境保护。国家也出台了相关的文件，逐步加强生态文明建设的战略性地位。 （2）科学技术是第一生产力。科学素质的培养对小学生的成长与发展有很重要的意义。 3.方案初步设计 结合以上获取的各项信息与资料，进行课程的初步开发。 4.专业论证，检验课程可行性 （1）请校老师及专业领导进行论证。 （2）向学生广泛征集该课程开发内容的意见。 5.获得学校的认可与支持 学校的认可是课程能够顺利开展的必要条件。 6.方案的修订 根据论证意见及学生建议，调整完善课程开发方案。
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7.方案的初步施行 在本校初步施行该课程，也可适当建立班级试点，观察方案的可行性与效果。根据现实状况进行总结与归纳。 课程评价的方式和评价的具体目标 课程开发的内容及进程安排 具体评价形式： 1、通过开展“我与爱花”小组PPT展示活动，进行小组评分，大致掌握各小组成员团结协作能力、信息整合及利用的能力。 2、要求学生完成观察记录表，以此考察在经过本课程的学习后，其观察能力与整理能力的提高程度。 3、利用试卷，检验学生对课上涉及知识的掌握程度。 序课 程 内 容 备注 号 1 看一看：观看有关大自然的易懂影像与图集，简要介绍自然一课时 概况。 2 认一认：带领大家认识校园中的树木品种，并进行学生-植物，二课时 一对一认养。 3 做一做：校园植树活动。 视具体情况而定 4 走一走：游览校园，介绍各类花种。要求学生小组为单位制作以鲜花为主题的PPT，并于下一节课举办“我与爱花”展一课时 示活动。 5 讲一讲：开展“我与爱花”小组PPT展示活动，并点评各小组作品，借此加深学生对各类鲜花的认识与了解。再通过与二课时 鲜花有关的蜻蜓引入下节课对动物的介绍。 6 找一找：请学生寻找身边的动物，借此引入动物简单分类知一课时 识网。 7 学一学：蝌蚪成长过程讲解，正式开始为期二周的“蝌蚪蜕一课时 变”观察之旅，并下发实验观察记录表。 8 说一说：请每位同学分享交流一周的观察心得，并请同学预二课时 言接下去一周蝌蚪的变化。 9 评一评：对“蝌蚪蜕变”观察之旅进行学生及老师的总结。 一课时 10 考一考：要求学生上交整理好的实验观察记录表，并在课堂内完成相应的测试卷，，检验同学的听课效果与简单知识掌一课时 握程度。 4