发布时间 : 星期一 文章怎样阅读诗歌、散文研修总结更新完毕开始阅读7084dbd9c281e53a5902ff9f
研修总结
本次研修的课题是《怎样阅读诗歌、散文》，通过这次研修，认真学习程琼老师的课题内容，自己在阅读诗歌、散文的教学方面得到了很大的提高，现在把怎样阅读诗歌散文里学习的知识做一个总结：
诗歌和散文是文学的两大体裁。
诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。它是一种运用最简练、最富于节奏感和音乐美的形象的语言来抒发思想感情的文体，诗歌在小学语文教学中比较多见，经常在课文教学中体现，大多数是比较常见的诗、词、曲。诗歌有三个明显的特点：1、高度的概括性2、浓烈的抒情性3、语言的音乐性；诗歌的种类有内容和形式，其中内容包括抒情诗和叙事、形式包括格律诗、自由诗、民歌和散文诗。小学语文教学中大多数是简单易懂的抒情诗和叙事诗。
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。散文是一种相对自由的文学表达形式，它的特点是取材广泛，“形散而神不散”，其中一类是写人说事为主的叙事散文；一类是以抒发作者思想感情为主的抒情散文。
在教学生阅读诗歌和散文的时候注意：1、感受和理解形象的意蕴，通常这种是通过写一个物俩表明自己的志向（又是借助写物来抒发感情，阐明某种生活哲理等）；二、充分调动想象力(只有发挥充分的想象力才能体会到作者当时的情感）；三、体味韵味与节奏感，领略其遣词造句之精妙（韵味、音乐性、节奏感、跳跃感）。只有结合以上几种方法，才能真正品味到诗歌与散文给我们带来乐趣。
读诗使人聪慧，诗歌作为一种特殊的言语表达的艺术，具有其独特而持久的永恒魅力。诗歌是文字中的精华，能够用最简约的字句道出最丰厚最复杂的情感和意蕴，“一沙一世界，一花一天堂”，优美的诗句就是一道曲折而清亮的华彩，雅致婉约如少女的初吻，轻盈而明媚；沉郁豪放似沧海横流，波澜壮
阔，气象万千。不朽的诗歌往往是最纯粹的眼泪，是一个民族血泪相和的绝唱。经常读读诗歌，感受其中的意境、韵律和节奏之美，而动人心魄的诗句能够触动我们心中最柔软的部分，让我们以诗人的情怀去发现美，对开拓我们的人生境界和培养自身的文化艺术修养以及陶冶情操都有着广泛而深远的影响。
散文以其\形散而神聚\的艺术特点和行云流水般自由奔放的行文体体例，历来备受推崇，同时和诗歌一样也是语言艺术的典范，具有很高的审美价值。读一些情韵俱佳散文传世之作，让错落有致的绝妙文辞流泻于心怀，别有一番意趣，回味再三，其中自有大美存焉。散文是心灵魅力的体现，阅读杰出的散文就是同灵魂对话，在挥洒浑脱之余，我们能够体验文中不散的神韵，看到自身内心的粗糙与荒凉,了解人类灵魂深处的思想,从而多一些认真而严肃的思考，为人生而艺术的有尊严的活着。
通过这次研修学习，收获颇多，不仅让我轻松了解到了怎样阅读诗歌和散文，还让我们如何教会学生学习如何阅读，学习阅读诗歌和散文是学生接触古代文学的开始，所在教学方法上需要循序渐进，结合学生的自身特点总结出一套适合自己和学生的阅读方法，让学生快乐阅读，乐于阅读，爱上阅读，继续延续中国民族上下五千年的文化。