发布时间 : 星期一 文章最新人教部编版一年级语文下册单元复习教案备课讲稿更新完毕开始阅读70e9391832d4b14e852458fb770bf78a64293a7d
据 念 虹 座 浇 提 洒 挑 兴 镜 拿 照 千 裙 眉 鼻
嘴 脖 臂 肚 腿 脚 四、多音字
散 都 间 剥 分 兴 地 五、近义词
裹——包 从前——以前 原来——本来 从此——此后 纪念——怀念 美丽——漂亮 美滋滋——喜滋滋 瞧——看(瞅、望)
如果——假如(假设) 勇敢——英勇(无畏、果敢) 掀开——揭开(打开、翻开) 六、反义词
从前——今后 掀开——覆盖 美丽——丑陋 勇敢——怯懦(胆怯、懦弱) 纪念——忘记(忘怀) 七、词语搭配
勇敢的故事 感人的故事 真实的故事 青青的箬竹叶 青青的小草 青青的小苗 白白的糯米 白白的哈达 白白的积雪 红红的枣 红红的太阳 红红的脸蛋 圆圆的月亮 圆圆的镜子 圆圆的荷叶 一座美丽的桥 一座陡峭的高山 一座高大的宫殿 寂静的夜晚 美丽的夜晚
八、好句积累
1．举头望明月，低头思故乡。
2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 3．外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 4．雨停了，天上有一座美丽的桥。
5．我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ 6．只在此山中，云深不知处。
第五单元复习课
【教材分析】
本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句;《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。
本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。 【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。 【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。 【教学时数】2课时 【教学过程】 一、会写字
间（一间）（之间）（中间） 迷（迷路）（迷人）（着迷）（入迷）
欢（欢快）（欢心）（欢乐） 凉（凉快）（冰凉）（凉水） 细（细心）（细雨）（细节） 李（李子）（行李）（姓李）
之（之一）（之后）（之前） 打（拍打）（打中）（打人） 远（远近）（远方）（远行） 相（互相）（相声）（吃相）（真相）
玉（玉米）（美玉）（玉石） 义（义气）（主义）（正义） 造（造句）（造字） 运（运动）（运走） 池（小池）（池水）
网（上网）（网上） 古（古人）（古今） 语（语文）（语气）
足（手足）（知足） 跑（长跑）（小跑） 身（身体）（身上）
体（字体）（全体） 近（远近）（近义） 习（学习）（见习）
夕（夕阳） 香（香气） 拍（拍手） 声（声音） 二、易写错的字
间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。 迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。 运：里面是“云”，不要写成“元”。 欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。 网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。 夕：里面是一个点，不要写成两个点。 拍：右部是“白”，不要写成“百”。 跑：左边最后一笔是提，不要写成横。