发布时间 : 星期五 文章部编版一年级语文下册第七单元教学计划+教案（表格式） - 图文更新完毕开始阅读70f4a2b04bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c44
集体备课教案
年 级：一年级 科 目：语文 教 研 组 长 签 名： 周 次 教 学 内 容 课 题 课 时 授 课 日 期 主备人 16.一分钟 第二课时 共享人 知识与技能：学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教 学 目 标 过程与方法：会写“钟、元、洗、共、已、经、坐”。 情感态度价值观：有感情的朗读课文。 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 激趣 导入 多媒体课件 在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。 讲读法 学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教 师 活 动 复习回顾，导入新课 1.复习本课生字、词语。 2．说说课文写了一件什么事。 学 生 活 动 1.学生朗读生字、词语。 2．交流课文内容。 个性化修改 （导） 3．导入新课。 自主 朗读感悟，领会重点 1.引导学生自读课文，探究元元迟到的原因。 2．指导学生体会原因。 1.学生在老师的指导下，围绕问题，阅读课文。 2．师生对话，交流互动： (1)迟到原因主要：等红灯、等 教 学习
（学） 学 过 程 合作 探究 （议） 公共汽车、走到学校。 (2)小组讨论：元元为什么叹气，元元迟到的原因。 他的心里可能会想些什么？全班交(2)展开小组讨论：元元两次叹流。 气，他的心里会想些什么？ (3)在交流体会人物心情的基础(3)朗读表达元元当时的心情的上读出元元着急、自责的语气。 (4)揣摩并交流元元后悔时的心句子，注意读出叹气、自责的语气。 (4)体会元元“红着脸，低着头”的原理，懂得时间的宝贵，并通过有感情因，揣摩“元元非常后悔”时的心理的朗读来表达。 活动，并有感情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。 (1)引导学生抓住具体内容理解展开讨论，获得启迪 1.学生在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？ 2.出示本课生字“已、经”，再次认读，并指导学生扩词。 3.写字。 (1)指导学生识记字形、观察其在田字格中的位置，交流书写注意点。 1.学生在老师的指导下，围绕问题展开讨论并全班交流，体会一分钟的重要性，明白不能浪费一分一秒。 2．读生字，并给生字扩充词汇。 3.教师指导下写字。 (1)观察并交流生字在田字格中的位置和重点笔画。 (2)观察老师范写并在田字格内描红、临写。 (2)教师范写。指导描红、临写。 拓展延伸 生生合作表演，师生共同评议。 回到家后，爸爸知道了今天的事， 会对元元说什么？元元又会说些什么？ 评价 释疑 （示） 总结 提升 （升） 板书设计 课件出示有关时间的名言，交流搜集珍惜时间的名言并诵读记忆。 作业设计 说说自己的学习收获。
教学后记
集体备课教案
年 级：一年级 科 目：语文 教 研 组 长 签 名： 周 次 教 学 内 容 课 题 课 时 授 课 日 期 主备人 共享人 17.动物王国开大会 第一课时 知识与技能：认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准”13个生字。 教 学 目 标 过程与方法：会写“要、连、百、还、舌、点”六个生字。 情感态度价值观：喜爱汉字，有主动识字的愿望。 教学重点 认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准”13个生字。 教学难点 教学方法 教学准备
喜爱汉字，有主动识字的愿望。 讲读法 多媒体课件 教 师 活 动 激趣 导入 学 生 活 动 个性化修改 （导） 谈话交流，导入新课 1.学生交流插图五。(这是森林1.多媒体出示课文插图五，与生谈话：里，许多动物跟在森林之王老虎周围同学们，你们看，这是哪里？猜猜它准备去开大会。) 们要去干什么？ 2．学生书空课题，齐读课题。 2．教师板书“动物王国开大会”。学 3.纷纷说出对课文的初步了解。 教 学 过 程 自主 学习 （学） 习“物”字。 (1)教师引导学习牛字旁。 (2)点拨识记方法。 3．教师引问：这次大会是谁通知的呢？动物们会在什么时候，在哪里开大会？ 初读课文，学习字词 1.教师出示自学要求。 (1)初读课文，借助拼音读准生字。 (2)自主交流识字方法，可以请同学和老师帮忙。 (3)把难认的字在生字表中圈出来。 2．检查自学效果。 (1)教师出示生字卡片，正音，区分易错字与易混字。 (2)指导学生明确每个字的部首。 (3)导学：运用自己喜欢的方法识记这些汉字，并和同学交流。 熟读课文，书写汉字 1.课件出示带有本课生字的句子，引导学生读通顺。 2．引导学生分角色朗读课文。 3．指导书写生字、新词。 (1)指导学生识记字形、观察其在田字格中的位置，交流书写注意点。 (2)教师范写。指导描红、临写。 1.小组内根据自学要求进行讨论、交流。 (1)学生读课文，圈生字，给字组词。 (2)同桌互相交流生字的识记方法。 (3)借助生字表认。 2．分组交流、汇报。 (1)分组认读新学生字、词。如，“准时” 的“准”字是翘舌音，“熊”字和“脸”字都是三拼音节。注意多音字“空”的读法。 (2)划分偏旁部首学习汉字。 虎：“虍”，注意第三笔是横钩。 百：独体字，部首是“一”。 1.结合课件中的句子，开火车朗读，做到读正确、读流利。 2．学生选择喜欢的动物，进行分角色朗读课文。新课 标第 一 网 3．学生看老师范写，然后自己在本子上对照书写。 生生合作表演，师生共同评议。 合作 探究 （议） 评价 释疑 （示） 总结 提升 （升）
运用自己喜欢的方法识记这些汉字，并和同学交流。 注意积累识字方法及写字笔顺。