发布时间 : 星期二 文章五年级科学上册教案做一个生态瓶 - 教科版更新完毕开始阅读7114cfbe720abb68a98271fe910ef12d2af9a908
做一个生态瓶
课 题 6、做一个生态瓶 科学概念：生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 教学目标 过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。 教学重点 能设计一个生态瓶建造方案。 教学难点 根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 课时进度 第 三周第 2 课时（学期第 7 课时） 课 型 新授课 教具 大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。 个性 设计 教 学 内 容 与 过 程 一、认识真正的池塘里的生物环境： 1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系： （1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等） （2）水生植物需要哪些生存条件？ （3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ （4）动物为植物 生长做了哪些贡献？ （5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等） 2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 二、设计生态瓶： 1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。 2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示： （1）你们准备让哪些生物来生活？ （2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？ （3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ （4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ （5）生物放入的顺序需要考虑吗？ 3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题） 4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。 三、制作生态瓶： 1、说明制作步骤： （1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（要加几块小石子也就在这时候放）。 真能做一个生态瓶吗？我认为本课的设计其实达不到，因为生态是食物网而非一条食物链，所以容易引发学生的错误理解。 第 1 页
（2）装入半瓶自然水域的水。 （3）往瓶里种上自己准备的水草。 （4）再放入小动物。 （5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。 3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。 板 书 设 计 课 后 反 思 生态瓶观察记录表 第 组 日期
植物的情况 动物的情况 水的情况 其它情况 6、做一个生态瓶 一、认识真正的池塘里的生物环境： 二、设计生态瓶： 三、制作生态瓶： 第 2 页