发布时间 : 星期二 文章最新自主学习指导课程语文八年级上册指导答案更新完毕开始阅读715092535a8102d276a22f93
巧妙的结构；极具观赏性。（意思对即可）称赞卢沟桥侧重于悠久的历史、联拱结构（或“结构坚固”）、栏杆的艺术。
5溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽、绚烂耀眼。6D 12桥之美
［自主性探究］
1．A2．C3．D4．B5．（能列出几种美即可，不一定写全）如：结构美、形式美、线条美、和谐美等6．诗歌中的桥——绘画的形式美石拱桥——结构美乌镇的桥——意境美颐和园里的仿卢沟桥、苏州的宝带桥——史诗般的美风雨桥——险峻美绘画摄影作品中的桥——图画美索桥——生命美等等（能答出一部分，意思对即可） ［开放性作业］ 1．①“刺”字形象地写出了浮萍、杂草与倒影交融而又富有层次的意境美②“拂”字形象生动地写出了柳丝的多情多意，有一种轻柔感（其它意思对即可）2．略3．作者对直线之美的看法4．画长江大桥、画钱塘江大桥、成昆路上的桥与洞说明直线有时美有时不美，要看构图的和谐与否5．略 13苏州园林 ［自主性探究］
1．略2．①这里指苏州园林的设计者和匠师们能根据地形特点，制定出最佳的园林修建方案②这里指苏州园林的门和窗的图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品，即使是简单些的，也是匠心独运，与众不同③这里指苏州园林具有代表性，可供借鉴④这里指在园林布置中不得体，不好的地方⑤这里指不该相同的却相同3．略4．“游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。”文章从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面进行说明，又从角落的布置、门窗的雕琢、油漆的配调三个细微方面进一步表现苏州园林的整体特征5．从全文看，按由整体到局部的顺序；从各部分看，按由主到次，由大到小的顺序。说明方法主要有：分类别、举例子、摹状貌等6．分别与③、④、⑤、⑥段相照应 ［开放性作业］
1．略2．①“盘曲嶙峋”写出了藤萝的古老，“珠光宝气”显示出了藤萝花的典雅风韵，构成了一幅生意盎然的画面，烘托出了园林的繁华气氛②“俯仰生姿”形象逼真地表现出绿树的姿态美，相互映衬的和谐美3．水面河沿池中空间顺序4．①桥梁②石头、花草③荷花、睡莲5．生动、打比方 ［拓展性学习］
1．可行、可游、可居；可望2．一是透气功能；二是审美功能。（摘抄文中原句作答亦可）3．起承上启下的作用。（答“过渡作用”亦可）4．因为民间老式
房子的天井、院子，既“可居”，又“可望”，符合园林艺术的特点，所以，也可以算作一种小小的园林。（意近即可）5．不可以。“很”是表示程度的副词；说明了窗子在园林艺术中不可或缺的作用。若删去，句子的意思就变成了虽然有重要作用，但并不是必须得有的，不符合实际情况，“很”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。6．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（不准出现错字）7．醉翁亭下欧阳修借景抒怀。8近看西北，造数间临水轩斋。 14故宫博物院 ［自主性探究］
1—3．略4．空间顺序午门→金水河→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→文华殿、武英殿→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→东六宫西六宫→御花园→神武门 ［开放性作业］
1．列数字、摹状貌等（举例略）2．南、北、东西、外、上从……往里走→沿着→到→走进→进了3．太和殿最大、雄伟壮丽、色彩鲜明、装饰以龙为主4．规模、结构、色彩、装饰等5．空间顺序正面正中上面背后两旁上中央周围下面等
6．意在突出皇权这个核心 ［拓展性学习］
1“心”在文中具体指在高楼的中间，建有高强度的钢梁结构。2盖房子选择河流的北面，或者山坡的南面；②水平面下建院子和挖窑洞；③考虑屋顶倾斜的角度；④在高楼的中间，建高强度的钢梁结构；⑤在楼顶放置几百吨的大水泥块由电脑控制；⑥现场实地测量，或者风洞模拟3严格意义上讲建筑师对风的关注，源于美国塔科马大桥。今天大型建筑工程所采用的很多方法，都是对塔科马大桥的加固和倒塌原因的研究中总结出来的。4运用举例子的说明方法，具体说明了对塔科马大桥的加固和倒塌原因的研究中总结出来的方法对很多大型建筑都有用。5“绝大多数”说明在风的作用下，发生水平方向的位移的建筑物非常多，但又不是全部，用“绝大多数”体现了说明文语言的准确性。6C（A项“救援物资”就包括“食物”。B项“投资观念和理财水平有待提高”搭配不当；D项“大量生产优质的蔬菜”语序不当，应改为“生产大量优质的蔬菜”。）7水牛忍受农夫的呵斥，把收获的希望留给明天。 15说“屏”
［自主性探究］
1—2．略3．轻罗小扇扑流萤杜牧秋夕陈从周古建筑园林《说园》4．例如屏能分隔室内室外（作用）；屏分为金屏、银屏、锦屏等；屏有雅俗之分，有大小之分；屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍5．逻辑顺序 ［开放性作业］
1．①“我”对屏的向往之情②屏的作用③屏的分类④屏的大小及屏的应用⑤屏的意蕴即对屏的希望2．（语句略）对屏怀着向往、喜爱、欣赏之情3．①屏的类别②屏的大小及屏的应用4．闺中女郎把时光看得太不珍贵引出对屏的分类及雅俗的说明，增添文章情趣5．造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意6．举例子 第三单元综合练习 一、积累运用
1．C2．D3．C4．①下定义②举例子③打比方④作比较5．晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄气蒸云梦泽波撼岳阳城6．①A目前②B小有名气很有影响③D只要只有7．①做人要诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心！②民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山 二、阅读理解
（一）8．①感时伤世念家悲己②运用了夸张的手法，突出了家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念
（二）9．按照从外到内的空间顺序来介绍的。（“从外到内”与“空间顺序”二者只答一点也给满分。）10．C（采光效果不属历史文化寓意）11．“壮丽三峡”：真实壮丽；“远古巴渝”：古朴、厚重12．说明方法主要有列数据、举例子两种。答案示例：①列数据，准确地说明了三峡博物馆的建筑规模（答成“面积”“壮观”“宏伟”也可〕。②举例子：用具体事例来说明展厅中有大量天然三峡石。13．答案示例：三峡博物馆，展现壮丽三峡，传承巴渝文化；三峡博物馆，记录重庆历史；三峡博物馆，触摸重庆历史的殿堂等。
（三）14．开篇由新闻事件自然引出说明的话题——地震与海啸的关系，激发读者的阅读兴趣。15．海啸是一种主要由海底地震引发海水剧烈波动，形成强大的波浪，以极快的速度运动，冲上陆地具有强大破坏力的海浪。（意近即可）16．不能删去（1分）。因为“大约”表示约数，说明在1．5万次海底构造地震中引起海啸有100次左右。如果删去，就变成完全确定发生了100次，与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性和严密性。（意近即可）17．举例子、列数字。运用实例和具体的数据说明了强烈的海底地震不一定导致海啸。18．引起海啸发生的因素有：风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡、海底地震和全球气候变化导致的海平面上升等。 三、写作表达 19．略 第四单元
16大自然的语言 ［自主性探究］
1—3略4．①BCA②AB③BA5D6略 ［开放性作业］
1．略2．有举例子、列数字、作比较等（作用及举例说明略）3．略4．受高下差异影响，植物开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟5．不对。因为凡近海地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷6．近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果读者依次类推，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。 ［拓展性学习］ 1飞行别具一格（或飞行速度快，姿态悠闲、自如，变幻莫测）。②有异常发达的翅肌和腹背面的气囊。③有发达的头部和眼睛（或有高超的捕食技能）④幼虫—水虿是池塘中的一霸，卵生命力强。 2“主要”，准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数，也不排除捕食其他昆虫。②运用拟人，生动形象地说明了蜻蜓成虫后的生活习性。 3详实地说明了蜻蜓异常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气使蜻蜓能长时间飞行的原因。
4不能删。介绍蜻蜓的天敌，是作者从蜻蜓的生存状况方面突出蜻蜓非凡的生存能力，同时也使读者了解蜻蜓的相关知识。
5春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚上是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。6略 17奇妙的克隆 ［自主性探究］
1—3略4C5—6略7四个小标题分别概括了文章四个部分的内容，使读者对全文主要内容一目了然，同时又使文章层次分明。 ［开放性作业］ 1．凡来自一个祖先的无性繁殖出的一群个体，就叫克隆。引入了“无性繁殖”“无性繁殖系”……“有性繁殖”“克隆个体”等概念。下定义好处是可以准确地说明什么是“克隆”，让读者对克隆有明确的认识2．人类在鱼类、两栖类、哺乳类克隆试验相继获得成功。这一节的说明顺序的安排体现了作者的写作技巧。有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试险”，这样安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是写“克隆试验”小鱼类、两栖类再到哺乳类，体现了科学家们“对科学的追求是永无止境”的，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写“克隆绵羊多利”的诞生奠定了科学基础，作好了铺垫3．促使排卵—取核送核—脉冲刺激—育成胚胎—植入母体—产下“多利”说明了动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力（或动物细胞与植物细胞一样，也